六、教学步骤： 1—4课时 （一）检查词语预习情况
1.听写生词（口测）
2.朗读生词：先请学生读，了解学生预习情况，然后教师先领读三遍，后让学生跟读，再先请学生读，
帮助学生纠正发音，做维语解释
（二）词语的简要讲解
1.形近字的比较
睦邻—拎东西—铃声—山岭—年龄 边境（环境—镜子 辛勤—幸运 浇水—拂晓 防备（做好准备以应付攻击或避免受害）—纺织（把丝麻棉毛等拧成纱，或把纱捻成线）—访问（有目的的去探望人并跟他谈话）—仿佛—脂肪—妨（使事情不能顺利进行，阻碍）碍 糟糕（指事情或情况坏）—遭遇（碰上、遇到） 羞愧—槐树 赔礼—陪伴—培养—倍 2.词义汉语解释并举例造句：
1) 睦邻：跟邻居或相邻的国家和睦相处。 2) 古：古代。
3) 边境：靠近边界的地方。 4) 哨所：哨兵所在的处所。 5) 辛勤：辛苦勤劳。 6) 施肥：给植物上肥料。
7) 懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。 8) 防备：做好准备以应付攻击或避免受害。 9) 蔓儿：细长不能直立的茎。 10) 枯： （植物）失去水分。 11) 哨兵：执行警戒任务的士兵的统称。
12) 发觉：开始知道（隐藏的或以前没注意到的事）。他～孩子最近表现异常。 13) 向：介词，表示动作的方向。向雷锋同志学习。 14) 报告：把事情或意见正式告诉上级或群众。 15) 批准：上级对下级的意见、建议或请求表示同意。
16) 报复：打击（攻击，使受挫折）批评自己或损害自己利益的人。
17) 请示：（向上级）请求指示（上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法）。 18) 结怨：结（发生某种关系）下仇恨。 19) 糟： 指事情或情况很坏。
20) 决：一定、完全。用在否定词前。（P85）
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21) 以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去。比喻把灾祸推给别人。 22) 羞愧：感到羞耻和惭愧（因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安）。 23) 部下：军队中被统率的人，泛指下级。 24) 凡是：总括某个范围内的一切。（P85）
25) 诚恳：真诚而恳切（真诚、急切）。你必须向他做出～的道歉。 26) 人家：①别人。～都去了，就你没去。
②某个人或某些人，类似于“他”或“他们”。你把东西快还给～吧！ ③我。原来是你啊，差点把～吓死！（P85）
27) 赔礼：向人施礼认错。
28) 使者：奉（接受）使命（命令，比喻重大的责任）办事的人（现多指外交人员）。印度～ 29) 访问：有目的的去探望人并跟他谈话 30) 结为：结成、成为。 31) 邻邦：相邻的、接壤的国家。
32) 往来：去和来；互相访问；接触、交际。他们俩～密切。 33) 和睦：相处融洽友爱；不争吵。
34) 相处：彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待。我和他难以～。 35) 赞扬：称赞表扬。
36) 贡献：对国家或公众所做的有益的事。
（三） 词语的搭配练习：P87—90
1.完成课后语音、词语、选词填空。
选词填空 A 1）与 2）惭愧 3）访问 4）忌妒 5）往来 6）相处 7）道歉 8）细心 9）贡献 10）使
B 1）细心 2）认真/细心 3）向 4）朝/向 5）偷偷 6）悄悄 7）抱歉 8）道歉 2.完成句子、完成会话、完成成语并造句等练习。
完成句子： 1）而且学习也很优秀
2）所拍的照片制成相册作为纪念/送给你 3）就要帮助他 4）作为你的父亲 5）不向人家道歉 6）既然知道他是个坏蛋
完成会话： 1）你不参加怎么行呢？
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2）做一种习惯/爱好的；《西游记》《三国演义》等 3）忌妒别人的能力而造成的
4）我们要向他那种不怕困难，永不罢休，努力拼搏的精神学习 5）我决不会像他那样嫉妒别人
6）作为高素质的老师，我会冷静地处理这件事情 （四） 作业
1.预习课文（参看P88练习）
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5—6课时 （一）复习
1.听写生词及课后练习中的词语。（请学生上黑板）。 2.用重点词语、句型造句。
（二）检查课文预习情况
1.导入新课
2.根据课文回答下列问题（P88）：
1）宋和是干什么的？
2）梁国哨所瓜园的瓜为什么长得好？ 3）后来梁国哨所瓜园的瓜为什么枯死了？ 4）宋和为什么不同意士兵报复？ 5）宋和给士兵们出了一个什么主意？ 6）楚王是怎么处理这件事的，结果怎样？
（三）串讲课文（共有5个自然段，学生逐段朗读）
第一段（第1自然段）：介绍故事发生的时间。
词语：古
问题：这是发生在什么时候的故事？
第二段（第2～4自然段）：讲述宋和与邻为善故事的内容。
词语：边境、邻、哨所、辛勤、施肥、懒惰、防备、蔓儿、翻、枯、发觉、向（P84）、报告、批准、请
示、报复、结怨、惹祸、糟、与邻为善、以邻为壑、细心、部下、羞愧、凡是（P85）、诚恳、人家（P85）、赔礼、使者、访问、结为、邻邦、和睦、相处等。 语法：
1. “??，而且??”≠“??不仅??而且??”；
他五岁就会写毛笔字了，而且（毛笔字）写得非常不错。/他又要去出差了，而且一去（出差）就是半个月。
他不仅会画画儿而且会弹琴。 2.“既然??就/也/还??”； 既然来了就多住几天吧。 既然你非要去旅行我也没办法。
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既然已经知道是他干的，还问他干什么？/既然已经决定了还来问我干什么 3.“??不是??，而是??”：让你去他家不是吵架的，而是去给人家陪礼道歉的。 问题：
（1）宋和在梁国是干什么的？他们国家和哪个国家相邻？ （2）梁国哨所瓜园的瓜为什么长得好？楚国的呢？ （3）后来梁国哨所瓜园的瓜为什么枯死了？ （4）瓜枯死后，梁国的哨兵们决定干什么？
（5）宋和同意士兵们去报复吗？他教给士兵什么办法？ （6）楚国的哨兵为什么觉得奇怪？ （7）楚王知道这件事了以后是怎么做的？ （8）此后两国的关系怎么样？
第三段（第5自然段）：宋和与邻为善给后人带来的影响。
词语：以此为例、赞扬、贡献等 问题：这个故事给后人带来了什么影响？ （四）练习
1.总结全文，解答学生提出的疑问。 2.完成连句成段,情景表达（P90） 连句成段: C→A→D→B
情景表达: A 1)不同意/拒绝别人 2)评价别人 3)劝说某人
B 1）他很忌妒朋友取得好成绩。 2）心里感到十分羞愧
3）决不能那样做，要彼此理解，互相信任，互相关心。 （五）作业 1.复述课文
2.预习综合填空、会话和阅读课文（P90—93）
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