本课第2 课时 累计 7节
1—3 九寨沟 课题 课型 新授课 教育 教学 目标 教学 准备 重点 难点 关键 教学 过程 一、复习 二、新授
1、了解九寨沟景物的特点，感受大自然的美丽与神奇，更加热爱祖国的大好河山。 图课件，九寨沟资料 理解课文内容，体会九寨沟是一个童话世界。 了解九寨沟景物的特点。 感受大自然的美丽与神奇，更加热爱祖国的大好河山。 时间 总体概括文章内容 3` 学习第四自然段 1、我们一边欣赏 九寨沟迷人的景色，一边向原始森林纵深处行进，何处林深叶茂，游人逐渐稀少，小游客们，我们已经进20` 入了珍稀动物经常出没的地区，会遇到哪些动物呢？请 同学们快速读读第四自然段。 2、交流：抓住重点词语概括几种动物的特点； 3、朗读、表演； 4、总结：小游客们，也许我们会看到漂亮的金丝猴。 也许我们会看到正在奔跑的羚羊。也许我们又会看到憨 态可掬的大熊猫。也许我们还会看到可爱的小熊猫。也 许我们还会看到什么？ 5、你还知道九寨沟里有什么珍禽异兽（牛羚、鸳鸯、 红腹角雉、白闲鸟、树叶虫、红腹锦鸡、枯叶蝶） 6、老师已经找到了一些图片，请看。 也许，你会在哪看到什么样的牛羚在干什么？ 也许，你会看到在哪里什么样的谁在干什么?? 下面小组合作，看着画面说几句话，看谁会观察，会想象，会描述。 7、九寨沟真是一个巨大的，天然的野生动物园，这 里的异兽珍禽（板书）为九寨沟增添了无限生机。 8、你们觉得这里的动物生活得怎么样?为什么这么 快乐? 正像同学们说的那样，九寨沟是人与自然和谐极处的生动见证。 1、刚才我们欣赏了九寨沟迷人的景色，看到了九寨
三、 小结 沟快乐的小动物们，你能用几个词来形容这童话般的世 界吗？ 2、这真是一个充满诗情画意的人间仙境。（板书） 3、拿起书齐读第五自然段。 延伸 1、同学们，你们喜欢这个真实的、活生生的美丽， 神奇的童话世界吗？你们想亲自去看吗？你们想赞美它 吗？我师特别想赞美她，我写了一首小诗，但需要你们的帮助。 10’ 这是一个（ ）的童话世界： 这里有（ ）的雪峰， 这里有（ ）的湖泊， 这里有（ ）的森林， 这里有（ ）的瀑布。 这是一个（ ）的童话世界： 金丝猴（ ）， 羚 羊（ ）， 大熊猫（ ）， 假如来到这个美丽的童话世界， 5’ 我要（ ）。 2、欣赏歌曲 我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住 高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。 如果我们们每个人都能像爱惜九寨沟的山、九寨沟的水、九寨沟的树一样爱惜我们周围的环境，假如我们2’ 都能像爱惜九寨沟的动物一样对待我们周围的小动物， 那么我们整个的生活、整个的世界，都会变得美伦美幻， 都会变得像九寨沟一样成为一个美丽的童话世界。 板 书 设 计 教学后记
1—3 九寨沟 朗读 品味 想象
本课第 1 ~2课时 累计8~9节
课题 教育 教学 目标 教学 准备 重点 难点 关键 教学 过程 一、导语激趣： 二、学一学。 表达—谁不说咱家乡好 课型 新授课 1、培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 2、学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。 投影片 如何把文章写具体 同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦. 同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.， 你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。 1、先在组内交流。选择自己最喜欢的一处景物说给组里的同学听。 2、全班交流。 请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 1、教师指导归纳写作中的注意事项： （1）选择自己最喜欢的一处景物要注意说清楚。 （2）要注意抓住景物特点。 （3）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。 2、将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。 3、全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几时间 3` 20` 10’ 5’
三、写景物 四、改一改 五、评一评。 方面补充。 请同学们把自己喜欢的一处景物写出来。 1、把写好的家乡景物读一读，对照要求自己修改。 2、提示：（1）有无错别字和病句。 （2）是否按一定顺序写完整。 （3）想象是否合理，情感是否具体生动。 （4）读后是否给人留下深刻印象。 3、四人一组互改。 1、在组内交流一下自己描写的家乡景物，互相听一听，评一评，看谁写得最完整。 2、小组长推荐组内同学，读一下自己的习作，大家欣赏。 3、教师推荐几篇有代表性作品。 2’ 板 书 设 计 教学后记
表达—谁不说咱家乡好
本课第1-2 课时 累计 10~11节
课题 教育 教学 目标 教学 准备 重点 难点 关键 教学 过程 第一单元测试 课型 测试课 一、看拼音，写词语。 Xiǎn jùn qiào lì hú dié qià hǎo shǎn yào huáng hūn bó chuán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Bīn fēn zī yuán xióng māo shén qí chún jìng guǒ shí léi léi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、组词。 峻（ ）俏（ ）桦（ ）矿（ ）恰（ ）跌（ ）滨（ ）熊（ ） 俊（ ）梢（ ）华（ ）扩（ ）哈（ ）铁（ ）缤（ ）能（ ） 时间 三、写出下列词语的近义词。 显露（ ） 闪烁（ ） 特殊（ ） 纯净（ ） 清 澈（ ） 俏丽（ ） 四、在括号里填上合适的词语。 （ ）的湖泊 （ ）的瀑布 （ ）的森林 （ ）的白云 （ ）的光芒 （ ）的雪山 （ ）的消息 （ ）的童话 （ ）的奇迹 （ ）的蓝天 五、给加点字选择正确的解释。 1、 孤峰突起 A 幼年父母双亡。 B单独，孤单。 C封建王侯的自称。 2、盛气凌人 A兴盛，繁盛。 B强烈，旺盛。 C用力大，程度深。 3、 目之所及 A达到。 B赶上。 C比得上。 六、选择恰当的词语填在括号里。 寂静 安静 平静 宁静 1、 夜深了，山村一片（ ），孩子们在床上（）地睡着了。