石家庄铁路职业技术学院 高速铁道技术专业教学资源库建设方案 车车辆专业教学团队被评为省级教学团队。近几年承担教育部全国教育科学“十五”规划课题及新世纪网络课程等研究课题13项；50余项科研成果和技术开发新产品应用于生产实践，9项获得专利。学院坚持以就业为导向，形成以市场需求为前提，以职业能力培养为根本的工学结合人才培养模式，以“共建共享，双向介入”为原则，建立了教学互动、资源共享、互利双赢的“N+1”校企一体化办学模式，与全国各铁路企业、地铁公司等167个国有大中型企业、合资企业签订长期合作协议，建立了217个校外实习基地，保证学生有半年以上顶岗实习的工作经历，使学生在毕业时即成为“零适应期”的技术性人才。
山东职业学院（原济南铁道职业技术学院）是山东省唯一具有铁路行业企业背景和特色的高职院校，是国家骨干高等职业院校建设单位，在长期的办学历程中，秉承“为学生学习和就业服务”的办学理念，坚持走“校企共建、内涵发展、特色立校”之路，积累了丰富的职业教育办学经验，沉淀了深厚的校园文化，形成了鲜明的办学特色和办学风格，面向铁路行业和地方，培养了5万余名德才兼备的高技能人才，在社会上享有较高声誉。学院先后荣获“全国职业教育先进单位”、“山东省职业技术教育先进单位”、“山东省职工教育先进单位”和“山东职业教育突出成就奖”等荣誉称号。学院以“实践性、开放性和职业性”为指导，坚持走校企合作的办学之路，积极推行工学结合的人才培养模式改革，建立了培养目标与社会需求相通,教学活动与生产过程相通，实习岗位与就业岗位相通；教学内容与职业标准相融，专业教师与技术专家相融，学校考核与企业评价相融，毕业证书+职业资格证书+工作经历证书”为内涵的“三通三融三证书”人才培养模式，实施了订单式人才培养。实施了“项目导师制、教学做一体化”教学模式。近年来，学生获得的实用新型国家专利达141项，学院被授予2007年度济南市知识产权工作先进单位，成为全省高职院校唯一获奖的单位。近年来，获得国家级职业技能大赛一等奖1项、三等奖4项；获得全国三维数字建模大赛一等奖2项、全国大学生电子设计竞赛二等奖2项、数学建模大赛二等奖2项；获得省级竞赛一等奖22项。
陕西铁路工程职业技术学院是陕西省首批示范性高职建设单位、国家骨干高等职业院校建设单位，是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀院校，学院以交通运输类和土木工程类专业为主干，培养铁路、公路及基础设施工程建设急需的高素质技能型人才。为首届全国高职院校就业“星级示范校”、“陕西省校园文化成果一等奖”、陕西省职业技能鉴定先进单位等荣誉称号。现有国家精品课程1门，省级精品课程6门；省级重点专业4个；省级教学团队3个；中央财政支持建设的实训基地1个，省级重点实
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石家庄铁路职业技术学院 高速铁道技术专业教学资源库建设方案 训基地3个。学院以“质量立校、人才兴校、专业强校、特色名校”的办学方针，坚持“以学生为本，教学做合一”的办学理念，依托铁路行业，紧密结合市场，突出铁路工程办学特色，实施订单式培养，工学结合，毕业生推行“就业准入制”和“召回制”，毕业生遍布祖国铁路、公路及基础设施建设的工地。学院已与全国200多家铁路和地方建筑企业建立了人才供求关系，形成了较稳定的就业网络体系，毕业生的就业率连年保持在96%以上，大部分专业毕业生呈供不应求之势。
（三）创新了“CEC-CDIO做中学”教育教学理念
依据高速铁道技术专业人才培养目标，以校企深度融合（College学院、Enterprise企业、Cooperation合作）作为基础平台，并与构思（conceive）－设计（design）－实现（implement）－运作（operate）的CDIO教育理念有机结合，将工程职业实践环境作为教育环境，以能力为目标，以工程项目为载体，依托“工地流动课堂”，工学结合做中学，岗课结合完成教学，创新了CEC-CDIO“做中学”教育教学理念（图2.1）。
CEC-CDIO“做中学”教育教学理念，注重充分利用企业的设备、兼职教师等优势资源，开展校企合作，工学结合。强调学生基础知识、职业道德、创新能力和团队协作能力的培养，强调做人与做事有机结合，注重人文精神和企业文化的熏陶，培养具有国际理念、国际视野与国际竞争力的高技能人才（图2.2）。
图2.1 CEC-CDIO教育教学理念示意 图2.2 CEC-CDIO人才培养框架
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石家庄铁路职业技术学院 高速铁道技术专业教学资源库建设方案 坚持CEC-CDIO“做中学”教育教学理念，进行了专业建设，深化了课程、团队、实训、管理等方面的改革，实现了基础知识成系统，实验、实训、实习成系统，且二者交融，解决了教什么、怎么教的问题。学生学习的主动性明显提高，职业技能大大增强，学生就业竞争力得到提升，展现了CEC-CDIO“做中学”教育教学理念的创新性、先进性和合理性。“紧密结合高速铁路建设项目，构建与实施“做中学”高职课程体系”教学改革成果获国家教学成果一等奖，成为本专业教育教学改革的标志性成果。先进的教育教学理念的创新和应用，为高速铁道技术专业教学资源库的开发提供了理论支撑和保障。
（四）实施了基于生产项目的工学结合人才培养模式改革
高速铁道技术专业与中国铁建股份有限公司等企业共同开展专业建设与改革，创新并实践了“工学交替 双轨融合 ‘312’” “做中学”人才培养模式，开发并实施了“做中学”人才培养方案。为中国铁建、中国中铁等铁路建筑企业培养了大批掌握高速铁路施工新技术、新工艺、新方法和新标准的高技能人才，并为铁路施工跨国企业输送了300多名具有国际工程项目管理和施工技术的专门人才。基于生产项目的工学结合人才培养模式改革,为制定高速铁道技术专业“普适性”人才培养方案提供了范例，保障了专业人才培养方案先进性、实用性。
图2.3 人才培养方案开发流程
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石家庄铁路职业技术学院 高速铁道技术专业教学资源库建设方案 （五）开展了人才需求调研，确定了培养目标，细化了培养规格
与中国铁建股份有限公司等企业共同开展人才需求调研，将职业岗位能力进行归纳分类，整合转换为培养目标，再将专业知识、技能和素质细化为5大类4层次300多项具体的条目，制定了14条CEC-CDIO教学标准；经相关专家认证后作为构建“做中学”专业课程体系的依据。
1．人才培养目标及服务面向
面对高速铁路建设的新形势，我们与中国铁道建筑总公司等企业共同进行市场调查，与现场工程技术人员共同研究，对毕业生岗位工作的性质、内容及范围进行了认真细致的分析，重新确定人了专业人才培养目标，即依托铁路施工企业，以职业技能培养为主线，以提高学生整体能力素质为侧重点，以工学结合为途径，面向铁路、公路施工及运营企业，培养具有良好职业道德、爱岗敬业，满足施工测量、工程试验、工程预算、施工管理等铁路施工技术岗位要求的创新型高技能应用性技术人才。其服务面向是：主要面向高速铁路建设企业，在施工一线从事高速铁路施工、管理及运营等工作；也可以从事高速公路施工、管理及运营等工作。其服务面向及就业岗位如表2.1所示：
2．人才培养规格及要求
表2.1高速铁道技术专业服务面向及就业岗位
服务领域 就业去向 就业岗位 资格证书 铁路施工、公路施工、工程监理、机场码头施工、水利工程施工 铁路、公路、水利施工等集团公司，工程监理公司、铁路局工务段等。 施工测量、工程实验、工程检测、施工技术管理、工程预算及招投标工程监理等岗位 工程测量工、建筑材料实验工、起重工、隧道工、桥梁工等（工种自选） 工程测量 工程试验 工程预算 工作内容 工程检测 工程监理 施工组织 施工管理 线路复测，路基、桥梁、隧道施工测量放样，墩台定位测量，控制测量，加密测设等。 试验方案制定，实验室管理，土工试验，建材试验，力学性能试验，原材料指标测试，高性能砼试验等。 投标文件编制，施工预算编制，工程施工资金控制与管理，工程造价分析等。 路基施工原位检测，隧道施工监控量测，基础工程施工检测，桥梁施工沉降检测，构筑物无损检测，轨道施工质量检测等。 铁路工程施工监理，工程监理组织工作。 施工方案制定，施工组织计划编制，技术交底书填写，验工计价，施工进度控制，突发问题处置，劳动力安排等。 施工场地布置，施工组织协调，征地拆迁组织，分包工程管理，设计变更技术报告编制，事故处理等。 18
石家庄铁路职业技术学院 高速铁道技术专业教学资源库建设方案 质量控制 安全管理 资料整理 养护维修 施工质量控制方案编制，隐蔽工程质量检查，模板支护与检查，砼施工质量检查，竣工验收质量评定等。 施工安全管理方案制定，施工安全检查，施工安全事故处置预案制定，安全隐患处置，安全评估报告撰写等。 技术资料归档管理，技术报告撰写，技术工作总结，会议资料整理等。 养护机械使用与维护，线路养护与维修，桥梁加固，隧道维修与养护等。
培养目标和服务面向确定后，我们以人才需求为依据，对人才的知识结构、技能训练体系和职业素质要求进行分析、归纳和整理，按照毕业生工作岗位性质、技能目标和职业能力要求，制定了本专业人才培养规格体系——300条具体条目。包括人文知识和技术知识、专业技能、个人素质和职业态度、人际关系技能和项目的构思－设计－实现－运作（CDIO）等五个部分。它规定了学生毕业时具备什么样的知识、技能和素质，其熟练程度应该达到什么水平，通过什么样的环境，怎样培养才能更好地保证学生学到了这些技能（详见本专业人才培养方案）。本专业人才培养规格如下表（2.2～2.6）所示：
表2.2高速铁道技术专业人文知识及技术知识 人文知识和技术知识 人文素质知识 职业基础知识 专业基础知识 国际化基础知识 思想道德修养、身心健康、文化艺术知识、创业素质 建筑法规、铁路企业文化、铁路施工人员职业道德 外语、数学、工程测量基础、力学分析、工程识图与绘制、建材试验、计算机应用 国际语言交流、国际工程商务运作、国际工程施工、国外风物民俗、当地国情概览 线路工程施工技术、桥梁工程施工技术、隧道工程施工技术、桥梁施工组织编专业技术知识 制实践、工程地质评判、铁路工程预算、工程结构试验检测、爆破施工技术、工程资料整理、技术总结。 表2.3高速铁道技术专业技术能力 专业技术能力 确定并阐述铁路工程施工中的问题 铁路施工 问题分析 估计及定性分析 建立模型 运用铁路施工现场的环境条件、选择并运用概念模型和定性模型、选择并建立铁路施工定性模型。 预计铁路施工规模、范围及趋势、分析铁路施工工程的成本效益和风险、决策分析、估计铁路施工进度计划的空间。 能够提出问题、收集分析数据及描述问题、能够找出问题根源、以整体目标为背景论证问题的轻重缓急、能够制定处理计划。 19