执教——五一园：黄婷
一、 活动目标：
1. 幼儿能积极参与户外活动，体验活动活动的乐趣。 2．幼儿团结合作能力的养成。
3. 幼儿学会钻的动作，发展幼儿手、眼、脚动作的协调性。 二、活动准备：
1. 资源分析：选择社区里较大的空地，能够让幼儿开展户外活动。 2.安全准备：活动前班级老师给幼儿开展户外活动的安全活动，知道户外要注意的安全事项。
活动前检查场地是否安全。
3．材料准备：呼啦圈三个（二个小的、一个大的） 三、活动组织：
1．介绍游戏一圈到底，请三位老师做示范：三个老师手牵手，一个老师手臂上放呼啦圈，在没有任何外界因素的帮助下，传下一位老师（可以先头钻过呼啦圈，脚再钻过去，呼啦圈便马上传给了下一位老师）。
2．讲解游戏规则：幼儿手牵手，中间不要松手，在没有任何外界因素的帮助下看哪一组先完成即嬴。 3．幼儿分成两组进行游戏。 4．与社区的互动环节。 活动反思：
我之所以开展这个活动主要是原因是希望能通过此次活动让我班的活动乐意参加体育锻炼，并且能够在锻炼的过程中能够注意自己的自身安全。并且达到为我园宣传的目的，活动中我做的较好的几点是： 1．
活动的目的达到，孩子通过此次活动体验到了户外体育游戏带来的乐趣，幼儿也能够按照老师的游戏规则进行比赛活动。
2． 活动的准备很充分，所有活动的环节想的很充分，活动也因此开展的很顺利。
3．活动的互动环节设计的很好，活动的气氛很好，使整个活动在这个环节活起来了，成为高潮。
活动要注意的地方是：幼儿的护理工作要做的更加到位，这样活动会更加顺利。
托班社区户外体育活动：我们是登山运动员
执教——润泽府吴丽
一、活动目标
1. 愿意参与体育活动，体验活动带来的乐趣。 2. 幼儿能在坡陡山路上行走。 3. 幼儿更加独立和自信。 二、活动准备
1．资源分析：润泽府小区内有一座漂亮的亭子，亭子里面有一张石桌子和四条小石凳，亭子四周有许多漂亮的花草，在小亭子里可以欣赏到美丽的风景。但是亭子坐落在一座小山上，到达亭子要经过一段弯曲的陡坡路，并且陡坡路是由各种石头组成的，对于托班的幼儿来说，自己独立走上亭子有一定的困难，在组织过程中教师要注意幼儿的安全，运动能力差的幼儿，教师要给予帮助，能力强的幼儿，鼓励他们自己爬上亭子。
2．安全准备：在幼儿园，教师给幼儿讲述了外出活动注意事项，幼儿不能离开老师的视野，每个幼儿都要听从老师指挥，牵好小火车；在活动前一天，教师要求幼儿穿好运动服装和运动鞋。在登上亭子时，幼儿要一个一个地走，不推不挤，注意安全。
3．材料准备：擦汗毛巾和纸巾；创口贴若干；花落水一瓶。 三、活动组织
1．教师带领幼儿来到小区，简单讲解登山运动员和登山运动，提高幼儿兴趣。 2．游戏导入主题，教师介绍登上亭子的
安全注意事项。
3．活动体验。教师带领幼儿爬上亭子。 4．经验分享。鼓励幼儿说说自己的爬山经验。
5．活动升华。师幼一起演唱《我们一起去春游》的歌曲下山。 活动反思：
在此次社区活动中，幼儿积极性高，很高兴参与到体育活动中来，因为活动在户外进行，喜欢户外活动是幼儿的天性。在活动中，教师通过游戏的形式导入主题，鼓励幼儿自己走上亭子，同时在爬山过程中，教师运用各种方式激励幼儿，通过幼儿之间的竞争，大部分幼儿都能自己走上亭子，臻臻由于胆子小，运动方面能力比较落后，所以一直由教师牵着走上亭子，所有幼儿走上亭子后，他们在草地上欢呼，打滚，庆祝自己的成功，然后教师组织幼儿一起分享此次爬山的乐趣，由于托班年龄较小，语言表达能力比较弱，但是豆豆还是高兴地跟我们分享，其他幼儿的参与性不是很多。在第四个环节中，教师充分发挥了幼儿的自主性。山上有许多的树枝、树叶和松针，许多幼儿把树枝想象成剑，把自己想象成一个武士，站在亭子上比划，有些幼儿把松针想象成柔软的被子，把树叶宝宝盖上，教师让幼儿充分的想象，大胆地表达。在此次活动中，幼儿的自主性、主动性、自信心、独立性得到了充分的发挥。
中班社区户外体育活动：我的身体会移动
执教——湖橡园郭子芹
一、活动目标
1.通过游戏活动，体验创新带来的快乐。
2.熟练掌握手脚着地、手膝着地的爬行动作，发展动作的协调性和灵活性。 3.能主动探索爬行的方法，具有创新意识。 二、活动准备
1资源分析:.设计场景（软垫区、轮胎区、绳子障碍区）。
2.安全准备：活动前教师强调游戏时的安全及注意事项，并检查场地是否安全。
2.材料准备：录音机、音乐磁带、软垫、绳子、拱门等。
三、活动组织
1.游戏“我是木头人”，鼓励幼儿做不同的动作。 2.听音乐做身体准备动作：伸展、下蹲、体侧、体转、全身、跳跃。
3.游戏“我的身体会移动”。
4.幼儿选择不同的区域（软垫区、轮胎区、绳子障碍
区），自由探索爬行的不同方法，鼓励幼儿想出与别人不一样的爬行动作。 5.各区域的幼儿示范自己是怎么爬过去的，教师根据幼儿爬的情况，针对有难度的动作，进行讲解和指导。
6.幼儿交换练习，积极尝试有创意、有难度的动作。
7.幼儿再次示范，教师引导幼儿观察有新意的爬行动作，并且学一学、试一试。 活动反思：
活动设计符合孩子的最近发展区，也有趣味性，幼儿的积极性较高，并勇于创新，敢于去冒险。通过游戏活动，幼儿体验到了由创新带来的快乐。活动环节设计的很丰富且具有新意，非常吸引幼儿，通过老师的语言引导，激发了幼儿的创新能力。但是，材料准备的不够充分，无法进行活动的延伸。
中班社区户外体育活动：好玩的瓶子
执教——湖橡园郭子芹
一、活动目标
1.通过游戏活动，体验成功的快乐。
2.通过幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分挖掘自己的创造潜能，培养探索精神。 3.复习听信号走和跑的能力，练习绕着跑的技能。 二、活动准备
1.资源分析：设计场景（有许多的小动物、有树、有山洞、有马路）。
2.安全准备：活动前教师强调过马路时需注意的交通规则知识，并检查活动场地是否安全。
3.材料准备：空的雪碧瓶20只、音乐磁带、小鱼、肉骨头、小虫子、红萝卜等
小动物食物图片若干。 三、活动组织
1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，练习听信号走和跑的能力。 3.随着音乐手持瓶子做律动。
4.幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 5.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。
6.幼儿在探索瓶子的过程中，教师提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。
7.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 8.游戏“给小动物找食物”。
玩法：每位小朋友绕过障碍区帮助小动物取一份食物，障碍物为游乐场内的大型玩具和器械。 活动反思：
在本次活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间组织和帮助他们投入到活动中。
活动的情感目标基本达到了，每个孩子都热情参与活动，充分的探索雪碧瓶的玩法，体验到成功的快乐。
在活动中孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，而且通过活动中“给小动物找食物”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面的跑的过程中侧身相让的能力。
但是由于本班的幼儿活泼、好动，并对新的事物好奇心较强，教师对游戏规则讲述的不够清晰，以至于个别幼儿未能按规则进行游戏。下次活动应更强调游戏的规则。
中班社区户外体育活动：踩影子
执教——湖橡园郭子芹
一、活动目标
1.通过与同伴的游戏，感受一同游戏的快乐。 2.练习四处分散跑，提高动作的灵活性。 3.能发现光被物体遮挡后会出现影子的现象。