识，真正实际的了解到花草树木的生命力，加强幼儿对花草的爱护之情。 但对于户外活动的开展上小班的组织相对有难度，幼儿的自控能力比较差，注意力不是特别集中。如果在活动形式上采用小组的形式开展效果可能会取得更好。不过幼儿在户外教学活动上的新鲜感很强，尤其对于游戏环节与花儿的捉迷藏游戏非常感兴趣，对花草的爱护也表达出了小班幼儿的喜好和爱护之情。
大班社区户外英文活动：Big bad wolf
执教——福乐园黄姣
一、活动目标
乐于参加活动，遵守游戏规则。 听到口令后能做出及时的反应。 英文游戏句型：No.1-No.10
Old wolf old wolf, What’s time now?
Haha! We’re salf. Help！Let’s go home.
二、活动准备
4、资源分析：小区的中心广场有很多的艺术数字造型，并有旁边有漂亮的小庭院，很适合玩这个游戏。
5、安全准备：在跑动的过程中不与同伴相撞。 6、材料准备：头饰
三、活动组织
歌曲引入主题：Big bad wolf。
介绍游戏规则：老师充当old wolf,幼儿一起问：Old wolf ,What’s time now?听到单数，大灰狼是不会来吃小动物的，小动物们原地不动并说：Haha! We’re salf.但如果听到的是复数，小动物就要跑到庭院并说：Help！Let’s go home.
幼儿参与游戏，配教老师可提醒幼儿做出正确的反应。 增加游戏的难度：老师只指点数字，不说出数字，幼儿必须根据游戏规则，区分单复数并做出相应的反应。可请幼儿担任old wolf的角色。
改变游戏规则：听到双数原地不动，听到单数回到幼儿园教室。
活动反思：
这个教学活动与健康活动相结合，通过游戏的方式来开展，幼儿非常感兴趣。游戏在原有的基础上增加了难度，加入了单复数的变化，符合大班幼儿年龄段的特点：爱挑战、乐于接受新鲜的事物或者活动。充分利用了小区的户外资源，让幼儿更好的熟悉了周边的环境。所以在平时的教学工作中，我们要善于创新、善于总结发现幼儿对活动的兴趣点、善于了解孩子的年龄特点。
中班社区户外语言活动：下雨了
执教——福乐园：黄姣
一、活动目标
1.在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。 2.结合天气情况，幼儿更深刻的理解儿歌内容。
3.认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。 二、活动准备
1.资源分析：小区的户外场地面积大，下雨天可以让幼儿穿着雨衣、带着雨具在雨中尽情的嬉戏，故事场景中家可以用小庭院来代替，改变幼儿上课的地点，可以让幼儿对上课内容产生新的兴趣。
2.安全准备：提前做好安全教育，在雨中防止幼儿滑到。 3.材料准备：幼儿雨衣、雨具若干，字卡若干。 三、活动组织
1．让幼儿穿好雨衣、雨具让幼儿在雨中尽情的嬉戏。
2. 带幼儿到小庭院，讲述故事，并与幼儿互动，激发说话欲望，潜意识感知目的字。
“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”） 出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”
（出示字卡“顶”、“蘑菇”）
出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）
出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）
3．完整讲述儿歌内容，进一步感知目的字。。
4． 游戏“送雨具”：小朋友们要回家了，妈妈给每个孩子送了雨具，我们一起回
家吧！回教室让幼儿阅读读本。 活动反思：
活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。
大班社区户外语言活动：我们的社区
执教——申奥园熊志坚
一、活动目标
1. 积极参与语言活动，感受交流的乐趣。 3. 能大胆、完整地表达自己的观点和想法。
4. 学习用“整洁、干净”等形容词来丰富自己的语言表达。 二、活动准备
1. 资源分析：小朋友平时对社区环境的了解比较单一，所以我设计、组织了这个活动，丰富幼儿的感知及语言表达能力。我们社区的各项设施及环境卫生都在不断改善，同时也可以提高幼儿的社会及环保意识。
2. 安全准备：这是一次社区活动，地点是在社区内，所以在户外活动一定要强调幼儿在老师的视线范围内活动，不随意走动，不与同伴嬉戏打闹，注意保护公共财物，做文明小市民。
3. 材料准备：人手一张记录纸、人手一支笔 三、活动组织
1. 教师引导幼儿有序观察社区环境
教师指导幼儿按一定的方位观察社区环境，要求幼儿用自己的方法进行观察记录。
2. 教师指导幼儿对记录进行分析
教师和幼儿在社区长廊坐下，拿出自己的记录纸，教师引导幼儿对自己的记录进行初步分析并表达。
3. 幼儿在教师的引导下围绕“我们的社区”进行谈话活动
请幼儿谈谈自己对社区的认识，教师指导幼儿说说自己觉得社区好的方面和幼儿觉得需要完善的方面，提醒幼儿注意语言表达的清晰及完整性，告诉幼儿学习用“整洁、干净”等形容词丰富语言表达。
4. 幼儿讨论、表达，说说“我能为社区做些什么”
教师组织幼儿讨论、表达，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和观点。 5. 教师总结，活动结束
教师对幼儿谈话主题及内容进行总结，告诉幼儿要爱护社区环境，为社区做些力所能及的事情。 活动反思
这是一个大班社区语言活动，幼儿参与的积极性很高，表达也比较清楚完整。但是在
组织的过程中，我没有较好地强调幼儿要尊重和倾听他人表达，所以，在活动中幼儿积极踊跃的一面就使场面显得比较嘈杂，在以后的活动中要多培养幼儿的倾听习惯。另外，在谈话活动中应强调幼儿围绕一个主题进行讨论、表达。因此，活动还要做到有中心、有条理，也可以动静结合，提高幼儿的兴趣，综合培养幼儿的语言表达能力。
中班社区户外社会活动：参观汎歌理发店
执教——湖橡园李方来
一、活动目标：
1.通过观摩理发师为顾客做头发的过程,体验发型变化的趣味性, 体会身为理发师的服务精神，尊敬理发师。
2.能大胆参与讨论，掌握理发工具的用途及理发程序。 3.知道理发店是人们理发，做头发的地方，认识理发工具。 二、活动准备：
1.资源分析：湖橡小区鸿铭中心商业街K座有好几家比较有名气的理发店。其中最被大众朋友所熟悉的汎歌国际理发中心店，面积较大，理发工具、设施尤为全面。因此，我萌发带领幼儿到内部进行参观，认识理发工具及理发程序的想法。事先与店长联系好，邀请一名店员充当我们此次活动的“导游”。 2.安全准备:
(1).事先做好安全教育工作,指出参观理发店时不得随意触碰店内事物 (2).保育老师配备万花油、卫生纸等用品,以备不时只需。 3.材料准备：
(1).拍摄汎歌理发店相关理发的简短视频。 (2).准备照相机
(3).教具：“光头小姑娘”（图纸） 三、活动组织：
1.播放汎歌理发店相关理发的简短视频，组织谈话，引起幼儿兴趣。