短的记叙文。
2、把自己的习作稿通读一遍，再着手修改，并读给小组成是听一听。 并评价，好处：
不足之处：
我的疑惑：
学习内容：语文园地一·我的发现 日积月累 宽带网
学习目标：
学生自由读词语，要求读准每一个字音。
学习重难点：
1、学生了解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。
2、 引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然
景物和现象的词语。
预 习 案
一、我发现下列每个词中两个字的意思 。
动 静 得 失 吞 吐 详 略 攻 守 进 退 始 终 呼 吸 是 非 爱 憎 二、读诵读熟日积月累中的我会填的部分，并填下来。 束 串 阵 对 身 支 幅 眼 一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛 一（ ）清泉
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一（ ）翅膀 一（ ）金光 一 ( )画面 一（ ）珍珠 三、阅读日积月累中的读读背背。
1、当中有12个词语，分别为描写花草、日月、山峦的成语。 2、试着体会词语的意思，并记背这些词语。 四、阅读宽带网的内容。
探 究 案
一、通读“我的发现”的内容。 1、读后说说自己的发现。 a学生交流个人的发现：
b教师借机点拨。（从每个词中一个字的词义入手） 2、动手填我会填。（日积月累的内容） 3、出示自己搜集描写花草、日月、山峦的词。 a自读成语，小组内交流对成语的理解，认识。 b选出代表在班内交流对句，并介绍其意思。 c齐读，背诵、巩固。
4、展示交流自己积累的四字词语，并介绍其意思。
5、思考总结学习四字词的途径：读书读报，生活中与人交往、留心观察和倾听等。
三、读“宽带网”内容
1、小组讨论如何阅读一篇课文：
2、谁说说好的阅读方法给人们带来哪些好处？
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3、在阅读书报、听广播、看电视的时候，你注意了应用这些阅读方法了吗？
测 评 案
1、仿写词语。
动静 是非 呼吸 2、搜集描写花草、日月、山峦的四字词语。 3、学生阅读《同步阅读》，勾出精彩片段，并进行摘抄。 4、交流收集到的好词佳句，并说说自己的体会。
教学反思：
语文园地一直是我最觉得头疼的一课，看似简单，实际需要掌握的东西却很多。每次上完课都觉得不尽人意。尤其是课堂上过分重视把口语交际与作文衔接，忽视了口语交际的课型特点。忽视了学生口头表达与书面表达的区别。忽视了学生的年龄特点，要求学生出口成章，拔高了口语交际的要求。再就是没有对聆听学 生提出要求，只注重说的要求，忽视了对学生交际过程中思想品质的育。要真正落实口语交际课的要求，为学生搭建一个宽松、自由、有话可说、知道如何说的交际平台，让学生在扎实的训练中逐步提高口头表达能力。另外，习作对学生来说一直是个难点，除了正确的引导外，也不能急于求成，规定学生必须写出多少字来，对于学困生更要循序渐进，让学生乐于写。
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课题：5、翠鸟 （第一课时）
学习目标：1、在读书的过程中找画、拼读、组词、练习，掌握本课生字新词。 2、通过反复地，正确、流利、有感情地朗读，学习课文，理解内容。 学习重难点：1、学习重点：读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点。 学习难点：通过学习课文，懂得动物是人类的朋友，要在自己的日常生活中自觉地保护动物，养成爱鸟、爱动物的习惯。
预习案
1、 自由读课文，读准字音，把句子读通顺。
cu? ɡǎn fù chanshān t?u pàopao 翠鸟 苇秆 腹部 衬 衫 透 亮 泡 泡 ．．．．．．．．s? wēnɡ b? fàn ch?ha dǒuqiào 饲养 渔 翁 石壁 泛 着 赤褐 色 陡 峭 ．．．．．．．．2、画出文中的生字、新词，应用查字典或联系上下文的方法理解词义。 3、 标出自然段，了解每个自然段的主要内容。 4、 找出不懂的问题。
探究案
1、
再通读课文，了解每个自然段的主要内容。
1第一自然段： ○
我的发言是： 小组成员的成果汇报： 其他小组的成果： 2第二自然段： ○
我的发言是： 小组成员的成果汇报： 其他小组的成果： 3第三自然段： ○
我的发言是： 小组成员的成果汇报： 其他小组的成果：
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4第三自然段： ○
我的发言是： 小组成员的成果汇报： 其他小组的成果： 5第五自然段： ○
我的发言是： 小组成员的成果汇报： 其他小组的成果：
2、 再次有感情地朗读课文，说说课文的主要内容。
我的质疑：
学了课文，我不了解的新问题是：
测评案
1、我给词语注音节：
小巧玲（ ）珑（ ） 绣（ ）满（ ） 花（ ）纹（ ） 腹（ ）部（ ） 衬（ ）衫（ ） 疾（ ）飞（ ） 2、选择正确的读音，在下面画“ ”。
（1）它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长(zhǎnɡ chánɡ)着一张又尖又长(zhǎnɡ chánɡ)的嘴。
（2）尽(j?n jǐn)管小鱼只(zhǐ zhī)把头露出水面来吹个小泡泡，可还(hái huán)是难 (nán nàn)以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 3、比一比，再组词。
翠（ ）秆（ ） 泛 （ ）泡（ ） 翁（ ）杆（ ） 眨 （ ）饱（ ）
课题： 5、翠鸟 （第二课时）
学习目标：1、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的以及关键词句在表情达意上的作用。
2、有感情地朗读课文，感受作者对翠鸟的喜爱之情。
学习重难点1、学习重点：读懂课文，了解翠鸟的外形特点和活动特点。
2、学习难点：通过学习课文，懂得动物是人类的朋友，要在自己的
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