（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ （2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？ （3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？ （4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？ 4、想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。） 四、组织学生讨论，指导学生写具体 1、自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？ 2、发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫： （1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。 （2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体。 （3）哪些要略写？ 五、组织讨论，如何表达真情实感 六、学生自由习作 1、先口述一下故事情节。 2、学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。 3、学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、 点评。 课 堂 检 测 教 学 反 思
学生自由打草稿。
课 题 教 学 目 标 重点 难点 学法 口语交际·习作七 课型 习作讲评课 课时 3-3 知识与技能：学生懂得欣赏别人的作文。 过程与方法：自己会修改作文，学会小组内互相修改。 情感态度与价值观：学习写作文评语，提高学生的写作能力，激发学生对写作的兴趣。 指导学生自己修改习作。 指导学生小组内修改，写出评语。 自主 合作 探究 教具、学具 多媒体 指导 通 案 总体要求： 根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内 容具体，感情真实。 具体要求： 1、想象是否合理。 2、在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、 生动了。 二、朗读内容具体，表达真情实感的习作 1、教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说 文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？ 2、找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达 真情实感的？ 一、回顾习作内容及习作要求
个 案 3、再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议 4、教师小结： 本次习作，是看图作文。展开合理想象，写一篇内容具体，表达真情实感的作文。小作者之所以写的这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充的特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法。 三、指导学生自己修改习作 1、对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。 2、检查一下自己的习作是否表达了真情实感。 3、按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。 四、小组内修改，写出评语。 自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语。 五、誊抄作文。 课 堂 继续完成习作。 检 测 教 学 反 思
课 题 教 回顾·拓展七 课型 练习拓展课 课时 1-1 知识与技能：积累古诗。 学 目 标 重点 难点 学法 过程与方法：提高学生积累古诗的能力。 情感态度与价值观：通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。 通过阅读相关的动物书籍，继续了解动物故事，培养良好的课外阅读习惯，做好从课内阅读向课外阅读的延伸。 学生交流 教具、学具 多媒体课件 指导 通 案 一、复习 1、我们以前学习过许多描写动物的课文，例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》，同学们还记得课文的内容吗？（学生简单交流） 2、现在我们再次阅读这些文章，感受一下课文的内容和写法。（学生再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》） 3、我们学习的本组课文也是描写动物的文章，现在同学们再次快速浏览一下，回顾课文的内容和写法。（学生浏览本组课文） 4、本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方？ 5、班内交流汇报 6、教师总结 我们阅读课文，要善于比较，在比较中总结，在比较中反思，这样才能不断提高自己的阅读能力。
个 案 二、教学日积月累 引入：以前我们积累了一些古诗，今天咱们一起再积累一首古诗，它叫《马诗》，我们要比一比，看谁背诵得最快。 自由背、同桌背、教师抽查 三、教学课外书屋 1、老师读《我的野生动物朋友》的精彩片段（多媒体出示） 2、学生交流听后感受。 3、如果有学生已经看过，可以介绍自己阅读的内容和感受， 4、教师向学生简要介绍《我的野生动物朋友》一书，引起学生的读书兴趣。 5、拓展阅读：《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布，我的大象哥哥》 6、交流阅读体会。 7、老师向学生推荐动物文学书目。 四、作业 要求学生课外到图书馆和书店寻找这些书籍，利用课外时间阅读。准备读书交流会。 课 堂 检 测 教 学 反 思
1、《马诗》是（ ）代（ ）写的一首诗，共二十三首，此诗是第五首。 2、《马诗》这首诗通过（ ）、（ ）以及（ ）马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗运用了（ ）手法。 3、这首诗的大意是：塞外大沙漠里，黄沙（ ），燕山山头 （ ），什么时候才能戴着黄金笼头，（ ）。