艳的五星红旗……）
三、拓展练习
（一）把你想象的欢庆画面画下来。 （二）收集欢庆国庆的图片。 四、布置作业
（一）看拼音，写词语。
qí zhì zǔ guó huān qìng ( ) ( ) ( ) yuaqǚ ji? bái ( ) ( ) （二）比一比，再组词。
结（ ） 织（ ）庆（ ）献（ ） 洁（ ） 帜（ ）庄（ ）南（ ） 板书设计：
9、欢庆
——祖国妈妈的生日
田野（图） 献上 果实 枫林（图） 举起 旗帜 蓝天（图） 飞着 鸽子 大海（图） 奏起 乐曲
教学札记
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课时教学设计
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课 题 10．北京 1．认识13个生字。会写10个字。 知识目标 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。 1．认识13个生字。会写10个字。 学习目标 能力目标 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部情感目标 重 点 教学重难点 难 点 教 法 教学策略 学 法 课时安排 分，感受北京的美丽和巨大变化。 1．认识13个生字。会写10个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。 环境描写、人物心理描写的作用。 引导学生自主学习。 以读为主、读写结合。 2课时 教具准备 多媒体课件 二次备课（个人） 一次备课（集体） 第一课时 教学内容：学习生字。 教学目标 1．认识13个生字。会写10个字。 2．初读课文，初步了解每个自然段的内容。 教学过程 一、创设情境导入 （一）2008年的奥运会将在哪里举行呀？ （二）说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。 （三）现在，我们就去看一看课文是怎么描写- 13 - 北京的。板书课题，学生跟着写。 二、初读感悟 （一）小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式，可以齐读、个别读，也可以分段读。 （二）出示含生字的词语，组织学生说一说自已认识哪些词语，领大家读一读。 （三）教师用生字卡片，检查学生的认读情况。 （四）各小组轮流读课文。 （五）说说自已读懂了什么。 三、朗读感悟 （一）我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。 （二）通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？ （三）再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会?绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息?的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。 （四）说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。 （五）朗读感悟北京的美。 四、再读抒情 （一）用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞 - 14 -
（二）展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评。
第二课时
教学内容：学习课文。 教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．有热爱祖国首都的意识和感情。背诵自己喜欢的部分。
教学过程
一、朗读欣赏
（一）读 ?我爱北京，我爱天安门?。还记得一首歌里唱的?我爱北京天安门，天安门上太阳升?。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题：北京，学生跟着书写。
（二）老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。 （三）学生读，老师欣赏。 二、感情背诵
（一）学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？
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