（二）说说你们现在的心情，（指名说说自已的心情）请带上这种心情朗读课文。学生练读课文。 （三）小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。 （四）指名朗读，相机指导全班学生朗读。 （五）老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了!(师生齐读课文。) 四、实践活动 ?我为2008年奥运会出力? 可让学生自主收集资料，了解奥运，了解北京，关注体育；再想想我们能为2016年奥运会做些什么？ 板书设计 11、我们成功了 天安门 中华世纪坛 几十万群众 人如海 欢呼 歌如潮 北京 欢乐的海洋 教学札记 - 21 -
课时教学设计
- 22 -
课 题 12.看雪 1.认识10个生字。会写8个字。 知识目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 学习目标 能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和情感目标 孩子们对雪、对北京的向往之情。 重 点 认识10个生字。会写8个字。 有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 教 法 引导自学、合作讨论、探究法、朗读法、交流法。 以读为主、读写结合。 4课时 一次备课（集体） 教具准备 多媒体课件 二次备课（个人） 教学重难点 难 点 教学策略 学 法 课时安排 第一课时 教学内容：学习生字、熟读课文。 教学目标: 1.认识10个生字。会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。 教学过程 一、 复习导入 （一）小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，老师板书课题，学生跟着书空。 - 23 - （二）小朋友们看了课题有没有什么想法呀？愿意跟随老师谈谈吗？ 二、自读课文，小组互助学习 （一）自读课文，画出生字，借助拼音正音。 （一）小组内自查：注意读准翘舌音?省、橱、指、仗?和前鼻音?毯、银?。 三、认记生字 （一）指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如： 谜语认记。 毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。 省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。 店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。 （二）借助偏旁认记。 ?指、接?都是提手旁，字义和人的手有关；?银?是金属，所以是金字旁。 四、巩固练习 （一）用生字卡片开火车读。 （二）猜字游戏：一人被蒙住眼睛，让一个人指某个生字，等全班都看清楚了所指的字以后，让被蒙眼的同学一个一个地指着生字向大家发问。如，问：?是不是橱窗的‘橱’??答：?不是橱窗的‘橱’!?直到猜对了，全班一起回答：?对对对!就是这个字。? - 24 -
（三）?摘苹果?游戏。 五、扩展活动
通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。
第一课时
教学内容：学习课文。 教学目标
1.在熟读课文的基础上，理解课文内容。 2.使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。
教学过程
一、导入
（一）出示中国地图，让学生在地图上找北京和台湾的位置。再互相交流台湾的资料今天继续学习看雪那一课。读读课文，想象课文描写的情景。 （二）学生回忆下雪的情景，并说说自已回忆后的感受。
二、感悟朗读。
（一）假设自已就是台湾的小朋友带着对北京雪景的向往再读课文，学生提出不理解的问题。
（二）复习?识字3?中的?台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家?，把以前对台湾的了解运用到本课的学习中。
（三）自读课文，提出问题。
（四）小组交流解决各自所提问题，进行合作
- 25 -