( ) ( ) ( ) chàn dì jiǔ cài dào suì ( ) ( ) ( ) B我知道课文主要讲了什么。 自主、合作、探究： 1、祖父的园子给我留下了这样的印象（ ）我是从课文中的这些地方读出来的（ ） 2、课文4—15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地 读这些句子，想象我是怎么干活，怎么玩的。 3、我在园子里到底是玩还是干活？我从中感受到了（ ） 4、从课文第17自然段中我读出了（ ）我是从这些句子里读出来的（ ） 5、“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？ 6、我会找出表现“我”心情快乐的句子，并有感情地朗读。 我来闯关： 1、我会填上合适的量词 一（ ）黄瓜花 一（ ）草帽 一（ ）黄蝴蝶 一（ ）狗尾草 一（ ）谷穗 一（ ）大蜻蜓 2、你的童年是不是也有许多趣事？选一件事写下来，让老师和同学们一起分享你的快乐。（课后） 整理导学案： 总结、评价：今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
第8课 童年的发现
课型：探究、展示授课人：李涛班级：五年级 授课时间：3月16日审核： 教学思路学习目标： （纠错栏） 1．会写14个生字，会认7个生字。能正确读写“胚胎、祸患、 滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 学习重难点： 1、引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。 2、通过学生有感情地朗读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；激发学生探究的兴趣，培养想象能力。 预习任务： 1、学习课文中的生字，把课文读通顺。 2、课文主要写了什么内容？ 预习检测： 1、我会看拼音写词语。 hu? huàn fáng ài kùn jiǒng ch?ng cha ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我知道了这篇课文的主要内容。 自主 合作 探究： 1、默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关
的句段。 2、反复朗读课文的第13自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。仔细地读读这几句话，并用自己的话转述。 3、默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？ 4、从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。 5、你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流。 6、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？ 我来闯关： 1、我会填写下列词语。 随（）所（） 一（）（）经 （）尽（）汁 默（）（）（） （）不自（） 运转（）（） 不（）好（） 自我（）（） 2、课文先概述了（ ），然后具体叙述（ ），最后写（ ）。 3、我会写出下列词语的近义词： 祸患（ ） 迷恋（ ） 妨碍（ ） 惩罚（ ） 整理导学案： 总结、评价： 今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
第9课 儿童诗两首
课型：探究、展示授课人：李涛班级：五年级 授课时间：3月16日审核： 教学思路学习目标： （纠错栏） 1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福 快乐的生活和美好的愿望。 2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。 学习重点：想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。 预习任务： 1、读通顺、流利课文，读准字音。 2、了解每首诗歌的主要内容。 预习检测： 1、我会把课文读的通顺流利。 2、我知道每首诗歌的主要内容。 自主 合作 探究： 1、（1）第一首诗歌中，“我”的那么多愿望，哪一个最令你神往？有感情的读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情景？ （2）想象一下，“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？具体说说。 （3）有感情的朗读诗歌。 2.（1）朗读第二首诗歌，想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？ （2）细细朗读有关的诗句，体会其中的快乐。 （3）有感情的朗读诗歌，体会童年生活的美好。 3 (1)比较：这两首儿童诗有什么不同？
(2)画出你认为写得最特别的句子。说说这些诗句特别在什么地方？ 我来闯关： 1、在括号里填上合适的量词。 一（ ）花苞 万（ ）阳光 一（ ）蓬帐 一（ ）风筝 一（ ）水花 一（ ）土地 2、（1）脚丫“长成一座绿色的蓬帐”。绿色的蓬帐指什么？ （2）模仿第一首诗第四节的写法，把下面的诗歌补充完整。 我想把自己 种在春天的土地上。 整理导学案： 反思学后：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）