第三十四课 声母
教学内容：q
教学目标：1、认识声母q的读音和字形，能正确书写。
2、会念儿歌，感知q的存在。
教学重点：记住声母q的读音和字形。 教学难点：q的书写。 教学过程：
六、 复习导入：出示b，p,m、f、d、t、n、l、g、k、h、j，抽读，
指名找，并夸奖。今天我们和第十三个声母交朋友，他叫q，大家跟他打个招呼好吗？
二、学q的发音
1、师讲解声母q的发音要领：舌尖顶住下齿，用i的口形发音，气流从齿缝中呼出来。
2、师示范发q，幼儿跟读，开火车发，并矫正。
3、观察q的字形像什么？和哪个声母最相似？音和“七”发音一样。 4、儿歌记字形和读音。和p区别 5、说说你怎样记住q的字形和读音？
三、学饶口令《 气球汽车》
1、指导看图：图上有什么和什么？是什么颜色的？他们在什么什么地方运动？
2、师范读儿歌，幼儿听出哪个字音有q？幼儿在儿歌中圈出q。 3、带读儿歌三遍。 4、提问读，幼儿接读。 5、对读。指名读。齐读。 四、指导书写
q占哪格？几笔写成？教师指导。注意半圆别写反了。幼儿书写一页。个别指导写得不正确的。
教学反思：
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第三十五课 音节
教学内容：q的4个音节
教学目标：1、会拼读q的音节。认识“气球”等词语。
2、能正确书写音节。
教学重点：会拼读q的音节。 教学难点：音节的拼读。 教学过程：
一、出示q问：谁来了？他是个小淘气，朋友很少，只和单韵母i、?在一起做游戏，组成音节。今天我们就学声母q和韵母i、组成的音节。
二、学习音节的拼读
1、出示图1问幼儿：这是什么水果？数一数有几个梨“七个”的“七”声母是谁？韵母是谁？怎样拼呢？
2、师带拼，幼儿学拼，指名拼读。读词语：七个梨。
3、出示图2问幼儿：这是什么？“红旗”的“旗”怎样拼？幼儿学拼，并看清是几声？指名认读词语：一面红旗。
4、出示图3问：什么时候谁在做什么？“起床”的“起”怎样拼？是几声？幼儿学拼，读句子：弟弟起床
5、出示图4问幼儿：这是什么？“气球”的“气”怎样拼？是几声？读句子：气球飞上天
6、量词游戏：七（ ）梨一（ ）红旗 一（ ）气球 7、小结：通过拼读音节，你认识了哪些字？
三、指导书写音节及汉字：七 旗 起 气。
教学反思：
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第三十六课 声母
教学内容：x
教学目标：1、认识声母x的读音和字形，能正确书写。
2、会念儿歌，感知x的存在。
教学重点：记住声母的读音和字形。 教学难点：x的发音。 教学过程：
七、 复习导入：出示b，p,m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q，
抽读，指名找，并夸奖。今天我们和第十四个声母交朋友，他叫x，大家跟他打个招呼好吗？
二、学x的发音
1、师讲解声母x的发音要领：舌尖顶住下齿，用i的口形发音，气流从齿缝中呼出来。
2、师示范发x，幼儿跟读，开火车发，并矫正。
3、观察x的字形像什么？和哪个声母最相似？音和“东西”的“西”发音一样。
4、儿歌记字形和读音。
5、说说你怎样记住x的字形和读音？
三、学饶口令《 西瓜》
1、指导看图：图上是什么水果？是什么样子？什么味道？
2、师范读儿歌，幼儿听出哪个字音有x？幼儿在儿歌中圈出x。 3、带读儿歌三遍。 4、提问读，幼儿接读。 5、对读。指名读。齐读。 四、指导书写
x占哪格？几笔写成？教师指导。注意尾巴别写反了。幼儿书写一页。个别指导写得不正确的。
教学反思：
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第三十七课 音节
教学内容：x的4个音节
教学目标：1、会拼读x的音节。认识“蟋蟀”等词语。
2、能正确书写音节。
教学重点：会拼读x的音节。 教学难点：音节的拼读。 教学过程：
一、出示x问：谁来了？他是个小淘气，朋友很少，只和单韵母i、?在一起做游戏，组成音节。今天我们就学声母x和韵母i、组成的音节。
二、学习音节的拼读
1、出示图1问幼儿：这是什么昆虫？“蟋蟀”的“蟋”声母是谁？韵母是谁？怎样拼呢？
2、师带拼，幼儿学拼，指名拼读。读词语：一只蟋蟀。 3、出示图2告诉幼儿：这是夏天铺在床上用的凉席。“凉席”的“席”怎样拼？幼儿学拼，并看清是几声？指名认读词语：一床凉席。
4、出示图3问：谁在做什么？“洗脸”的“洗”怎样拼？是几声？幼儿学拼，读句子：妹妹洗脸
5、出示图4问幼儿：两根绳子比出什么？“粗细”的“细”怎样拼？是几声？和席比什么不同？读词语：粗细 细心
6、量词游戏：一（ ）蟋蟀 一（ ）凉席 7、小结：通过拼读音节，你认识了哪些字？
三、指导书写音节及汉字：西 席 洗 细。
教学反思：
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第三十八课 声母
教学内容：zcs
教学目标：1、认识声母zcs的读音和字形，能正确书写 教学重点：记住声母的读音和字形。 教学难点：zcs的字形。 教学过程：
八、
复习导入：出示b，p,m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、 x，抽读，指名找，并夸奖。今天我们和平舌声母交朋友，他们是z
c s，大家跟他们打个招呼好吗？
二、学z的发音
1、师讲解声母z的发音要领：舌头平放，舌尖顶住齿，用i的口形发音，气流从齿缝中呼出来。
2、师示范发z3、观察的z
音，幼儿跟读，开火车发，并矫正。
的字形像什么？音和“工资”的“资”发音一样。
4、儿歌记字形和读音。
5、说说你怎样记住z的字形和读音？
三、学c的发音
1、师讲解声母c的发音要领：舌头平放，舌尖顶住齿，用i的口形发音，气流从齿缝中呼出来。 2、师示范发c3、观察的c
音，幼儿跟读，开火车发，并矫正。
的字形像什么？音和“刺”的发音相似，只是发一声。
4、儿歌记字形和读音。
5、说说你怎样记住c的字形和读音？
四、学s的发音
1、师讲解声母s的发音要领：舌头平放，舌尖顶住齿，用i的口形发音，气流从齿缝中呼出来。
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