但不能够把题意表述清楚，所以教学时重点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话说完整；提高孩子的计算速度上等。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
5.做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。 （1）发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。 （2）积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。
（3）鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。 五、综合实践活动安排
本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如：
1.找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找……” 2.说一说生活中那些地方用到0。 3.说一说你在生活中发现的加法问题。
4.整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。 5.到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。
6.调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。 7.调查你们班10名同学的上学情况。 （1）乘车上学，还是步行上学？ （2）结伴走还是单独走？等等
学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的
情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常中的作用。 教学课时安排 1、快乐的家园 2、玩具 3、小猫钓鱼 4、文具 5、快乐的午餐 6、动物乐园 7、过生日 8、下课啦 9、跷跷板 10、二单元机动课时 11、一共有多少 12、还剩下多少 13、可爱的小猫 14、练习一 15、猜数游戏 16、背土豆 17、跳绳 18、可爱的企鹅 19、小鸡吃食 20、乘车 2课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时
21、练习二 22、做个加法表 23、做个减法表 期中复习检测 24、整理房间 25、一起来分类 26、认识图形 27、我说你做 28、古人计数 29、搭积木 30、有几瓶牛奶 31、有几棵树 32、有几只小鸟 33、练习三 34、做个加法表 35、小明的一天 36、总复习 37、期末检测
1课时 1课时 1课时 3课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 5课时 1课时 学习内容
小学一年级上册数学课堂教学模式导学案
第1周第1课时，本周共3课时，机动1课时。 可爱的校园
学习2．初步形成良好的观察习惯． 目标 3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验． 学习 使学生初步体会到数具有表重点 示物体个数的含义和作用． 教具 挂图 导 学 流 程 一、创设情境，引入教学． 谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？ 二、探究新课。 活动一：我们的校园 1．在我们的校园里你都看到了什么？ 2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ 活动二：动物王国的校园 教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想） 1．出示主题图： 2．观察小动物 （1）你们都看到有哪些小动物来上学了？ （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？ （3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？ （5）小兔子呢？ （6）它们的老师是谁呀？ （7）有几位老师呀？ 3．用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 教师：数一数有几只小鸟？ 你们是怎么数的？ 哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？ 还有蝴蝶． 导 教师：蝴蝶真多呀！有几只你们知道吗？怎么数能不丢不落？ 4．观察静物 学习 难点 初步形成良好的观察习惯——有序化。 1．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．
学 流 程 教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？ 教师：你们知道写的是什么吗？ 教师：我们一起数一数． 教师：一共有几朵花呢？（7朵） 活动三：有序观察 1．由门口开始参观 2．从上到下看 3．从左到右或从右到左 4．按照数量从小到大 活动四：找数字 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗 板书 设计 6只小熊 4只小松鼠 2只小兔子 可爱的校园 课后感悟
南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案
第1周第2课时，本周共5课时，机动2课时。