导 学 流 程 板书62-48的竖式 怎样减？请同学们分组讨论一下。 (三)巩固练习 卖商品 ． 师：利用今天学习的知识可以解决很多生活中的问题。今天小白兔想请大家帮个忙，小兔妈妈出远门了，小白兔照看商店，几位客人来买东西（电脑演示收的钱数及商品价格，轮换出示任一种商品)，应找多少钱？ (四)总结延伸 跳 绳 板书 设计 凑十法 62—48=（ ） ６２ － ４８ —————— 课后 感悟
学习内容 学习目标 学习 重点 教具 导 学 流 程
小学一年级上册数学课堂教学模式导学案
第7周第1课时，本周共5课时，机动1课时。 可爱的企鹅 1．巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 2．培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。 3．引导学生感受学数学、用数学的乐趣。 巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过学习 培养学生应用数学的意识和解决的数学知识解决简单的实际难点 问题的能力 问题。 插图 (一)创设情境，激发兴趣 师：（出示挂图“美丽的南极”）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢? (二)合作探究，自主学习 1．师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。 (挂图上左边原来有6只企鹅，师在冰山上又贴了3只企鹅，演示是从冰山后面走来的。) 师：你们看到了什么? 生：我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来3只。 师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢? 生：请问冰山上现在一共有几只企鹅? 师：在图上怎样表示刚才提的问题呢?(师画大括号和问号。) 现在图上多了什么符号，知道它们叫什么名字吗? 在教师的引导下，让学生答出：＂大括号”的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样?(合起来。)“问号”的作用是什么?(生：要求的问题。) 师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢? 同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。 2．出示第2幅图。 师：请看这一幅画面，仔细观察小“问号”跑到哪里去了(生：跑到冰山上去了)。那么“大括号”和下面的9只表示什么意思?(生：雪地和冰山上合起来一共有9只。)谁能把这幅图表示的意思完整地说一说? 生：雪地上有9只企鹅，左边有6只，冰山上有几只呢? 师：谁能解决这个问题呢? 生：9-6＝3(只)。 3．出示第3幅图。
导 学 流 程 师：大家认真看一看小“问号”又跑到哪里去了?(生：跑到左边上去了。)这幅图表示一个怎样的数学问题呢?怎样解答小“问号”提出的问题呢? 学生解答，教师板书：9-3＝6(只)。 4．观察3幅图，比一比，找规律。 师：看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法，什么时候用减法呢?请小组讨论一下，汇报。 (三)应用拓展 师：首先进入第一关。 1．看图列算式： 师：同学们，很高兴我们闯过第一关，请看第二关。 2．企鹅过河。 板书 设计 课后感悟
可爱的企鹅 1．一共的只数 6+3=9 只 2 冰山上只数 9-6=3 只
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第7周第2课时，本周共5课时，机动1课时。
学习练习二 内容 学习1、复习巩固8、9的加减法，通过各种练习形式巩固新知 目标 2、提高学生计算能力 学习 学习 复习巩固8、9的加减法 正确完成练习内容 重点 难点 教具 导 学 流 程 小黑板 一、 交代练习内容 同学们，这节课我们要完成练习二 二、 练习 1、完成第2题 先让学生画一画，再填空，注意画图要与填算式相对应进行。 2、完成第3题 在学生独立看图、完成题目的基础上组织交流。学生能列出“一加一减”两道算式即可 3、完成第4题 让学生说一说图意，进一步体会大括号、问号的含义，并独立完成题目。 如果学生用加法解决问题，应指导学生说明想法。 教师也可进一步引导学生思考：如果船上总数是8人呢？捉迷藏的小朋友是4人呢？...... 完成第5题 把得数相等的算式用线连起来 4、完成第6题小动物找家 三、数学游戏 两人一组，一人说一个数字另一人对一个数字组成得数是6、7、8、9的算式。 练习二 板书 3+（）=8 2+（）=6 设计 5+（）=9 9-（）=3 课后感悟
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第7周第3课时，本周共5课时，机动1课时。 学习内容 学习目标 分苹果 1. 在具体的情景和教学活动中认识“10”的组成，并初步理解10的加法和相应的减法算式，进一步体验加减法的含义和加减法之间的关系； 2. 初步培养学生有条理地思考问题的能力及善于交流合作学习的能力 学习 难点 经历从实际问题抽象并整理10的加法和相应的减法。 学习 重点 能正确熟练地口算10的加法； 教具 卡片 导 学 流 程 一、 激趣引入 师：同学们喜欢吃苹果吗？今年苹果大丰收，老师也摘了些回来。瞧！ 学生估计苹果数量。1个、2个……10个。 二、实践操作： 三、汇报分苹果情况： 10个苹果被分成两部分，一部分是（），另一部分是（）；…… 四、理解10的加减法 师：苹果分成1和9，你想到了什么算式？ 1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1……