学习内容 快乐的家园 1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习． 学习2．进一步体会数与生活的密切联系． 目标 3．培养学生的观察能力． 1．认识1、2、3、4体会数学习 与生活的密切联系． 学习 了解1、2、3、4代表什么． 重点 2．了解1、2、3、4代表什难点 么． 教具 挂图 导 学 流 程 活动（一） 1．你知道古代人是怎么数数的吗 2．你们有什么好办法帮助他吗？ 活动（二） 1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看 2．请你们仔细观察，1可以表示什么？ 3．集体交流： 4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”? 5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？ 活动（三） 在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？ 活动（四） 1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队． 2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前． 3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？ 4．如果让他们排成一队，怎么排？ 5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？ 6．请同学扮演小记者，向运动员提问． 7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问． 导 活动五
学 流 程 1．这节课你学到了什么？ 2．你打算向谁学习他的什么优点？ 板 书 设 计 快乐的家园 1、2、3、4、 课后感悟
南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案
第2周第1课时，本周共5课时，机动2课时。 学习内容 学习目标 学习 重点 玩 具 1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1~~5的数字。 2、培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。 数出5以内物体的个数 学习 难点 会写1~~5的数字 教具 一些玩具 导 学 流 程 一． 导入新课： 这节课我要考考同学们的眼力，看谁数得准确。 拿出课前准备好的玩具。 二、 学习新课： 打开课本，数一数书中的玩具。 在数数字的基础上，引出写数的要求。 数的书写要与实物和图像结合起来。 反向提问：写完一个数字后，询问这个数字表示什么？ 向学生渗透序数的意义。 学生理解后，让学生说一说平时生活中的一些现象，加深理解。 三、 练一练： 1. 看图写数。
导 学 流 程 板 书 设 计 让学生根据图示独立完成。 2. 看图画线。 沟通数和形的联系，教师要引导学生理解题意. 3. 数一数，填一填。 通过动物小火车的情境，帮助学生体会序数的概念。 四、 巩固练习： 练习写1~~5几个数字。 玩 具 1 2 3 4 5 课后反思
南山尾小学一年级上册数学课堂教学模式导学案
第2周第2课时，本周共5课时，机动2课时。 学习内容 小猫钓鱼 1. 通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。 学习2. 知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和1，2，3，·一目标 样也是一个数，“0”比1，2，3·小。 3. 会正确写“0”。 学习 知道“0”所表示的几种常见重点 的含义。 教具 幻灯片 导 一、 课前复习： 出示投影片：看图写数 学习 难点 会正确书写“0” 学 二、 导入新课： 同学们已经认识了5个 流 数字了，今天，老师又给大家带来了一个新朋友。想不想认识一下？ 程 三、 学习新课： 出示投影片：四只小猫扛着钓来的小鱼依次出现。 要求学生用数字写出小猫钓到的小鱼数。让学生直观形象地体会物体个数从有到无的变化过程。 在学生认识“0”后，需要与1，2，3这3个数进行比较，让学生