导 学 流 程 五、练习口算10的加减法： （1）师：数一数、连一连。 哪两盘合起来是10个？ 想要两盘合起来是10个，还需要一盘有几个的？ （2）找规律填空。（附题目） 学生连线，发现其中有一盘是5个的没的连。 还需要一盘有5个的。 找规律，口算填空。 师：把今天数学课上有趣的事告诉爸爸妈妈或同学。 板书 分苹果 设计 ∕1 2 3 4 5 10 ﹨9 8 7 6 5 课后感悟
小学一年级上册数学课堂教学模式导学案
第7周第4课时，本周共5课时，机动1课时。
学习内容 学习目标 学习 重点 少几的关系 2、培养学生的语言表达、独立观察、逻辑推理能力。 让学生学会与他人交流合作，体会乐趣。 学习 难点 几的关系。用正确完整的语言叙述。 操场上 1、在愉快的情境中学会比多少，会用完整的语言表达两者之间多几、教具 课件、圆形卡片10张、三角形卡片10张 一、激趣引入： 师：小朋友们，下课的时候你们都喜欢做什么活动呢？看一看他们在操场上玩什么游戏？（课件展示画面：操场上）板书：操场上 导 二、探究新知： 1、收集数学信息： 学 师：从这个画面上你能找到哪些数学信息呢？ 2、提问题： 流 师：你能根据这些数学信息提哪些数学问题呢？ 3、引出“比多少”的问题： 程 师：老师也来提一个问题：学生比老师多多少人？（板书） 4、列式计算： 师：学生比老师多多少人？怎么用算式列出来呢？ 8-2=6（人） 8、2、6分别表示什么呢？
导 学 流 程 5、用另一种方法表达： 师：学生比老师多多少人？还可以怎么说呢？ 师：怎么列式计算呢？ 6、总结方法： 无论求谁比谁多，还是求谁比谁少。 三、巩固练习，拓展延伸： 1、解决主题图的问题： 女同学比男同学多多少人？ 2、练一练 43页 第1题 3、拍手游戏： 如：老师先拍5下，请你们拍的比我多3下。 4、听口令摆卡片： 先摆8个圆形，再摆4个三角形，说一说谁比谁多、谁比谁少。…… 四、总结。 操场上 板书 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 设计 ● ● 课后感悟 8 - 2 = 6
小学一年级上册数学课堂教学模式导学案
第8周第1课时，本周共5课时，机动1课时。
乘车 学习内容 学习1．使学生在与同伴的游戏中学会合作． 目标 2．通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力． 3．使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法． 学习 重点 掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题。 学习 难点 1．体会连加、连减混合的含义． 2．掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够解决实际问题。 教具 图片 导 学 一、活动一：导入 1．同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗？ 2．乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序．乘车时也有关于数学的问题． 这节课，我们就一同研究。 板书课题：乘车 二、活动二：乘车 （一）教学主题图1 1．出示图片：乘车图1
流 程 导 学 流 程 板 书 设 计 教师说明：2路公共汽车驶来了，驶向东关市场站． 2．教师提问． （1）从图上你都看到了什么？ （2）你们能提出哪些问题？ （3）你们准备怎么解决这个问题？ 3．小组讨论． 2＋1＋4＝7 你先算的是什么？ （二）教学主题图2 1．出示图片：乘车图2 说明：2路公共电车上现在有7人． 2．出示图片：乘车图2 说明：车继续向前开，到东关市场站．后门下去3人，前门上去2人． 3．小组讨论：看了刚才的演示，你知道了什么？可以提出什么问题？你们准备怎么解决？ 4．集体反馈 7－3＋2＝6 你先算的是什么？ （三）教学主题图3 1．出示图片：乘车图4 乘车 2＋1＋4＝7