最新苏教版美术教案35页精品苏少版三年级美术下册教案（全册） -(3)

教学重难点 重点：对所取材料形、色、质、量的感知，巧妙地选择和利用材料传达自己的设想。 难点：材料的合理选择，制作技巧娴熟（卷、切、插、接）。 教学过程 看一看 教师先让自己用彩色卡纸精心制作的飞机在教室里飞起来，飞机上带着电视台的一则消息，让接到飞机的同学大声地读出来：我们将在中小学生举行一次航模大赛，要求利用我们身边的废旧材料制作，成本越低越好，主要是体现“变废为宝”的环保意识和创新精神。激发学生的学习兴趣。 说一说 相互讨论、交流学生所带的材料，说说自己的材料有哪些特性和优势，找出自己的材料与飞机的形状有哪些相似的地方？ 画一画 将自己的饿设计意图画出来，对照自己的材料，找出还“差”哪些材料？这时候与同桌、前后的同学结成四人小组，取长补短，感受集体智慧的重要性。 做一做 四人小组组成后，进行分工合作：设计方案的确立---工具材料的选择---制作方法的运用---操作步骤的实施---效果的检验---收拾整理。让学生感受提高技艺，锻炼学生的细致耐心，培养学生的创新意识。教师对一些难度较大的切割、拼接等技巧做必要的指导，尤其是安全问题。 评一评 教师将教室前面布置成一个展台，请其他老师和同学来做评委，先由学生对自 己的作品作介绍，然后评委会作出总评，尽量发现每一件作品的闪光点。课后拓展 利用这些废旧材料还可以制作更多的生活中实用的东西 。 教学后记 第8课 快乐卡通 教学目标 认知目标：了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。 操作目标：用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格卡通画。 情感目标：通过卡通画学习，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。 教学重难点 重点：用添画（临摹）或创作的形式，画一幅或多幅卡通画。 难点：学生能作个性化的卡通形象设计。 教学准备 师：实物、范画、画报、图片等 生：彩色笔，勾线笔。 教学过程 一、说一说 介绍自己带的卡通形象（实物或图片），从形象、色彩上说明喜欢的原因。 二、想一想 欣赏影视作品中精彩的卡通片段，边看边思考： 1）卡通形象跟现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有何区别？区别在什么地方？ 2）试以形象说明卡通形象的卫星特征（夸张、变形、比拟、象征等特点）。 3）卡通形象的颜色搭配如何？ 三、做一做 教师示范：以人物或动物、植物想象，示范卡通画的创作绘制过程（铅笔定搞、设计外形---赋予其动作、神态---给予其色彩）。 出示各种造型、各种表现形式不同的卡通形象进行欣赏，以小组形式讨论： 1）你准备设计怎样的形象？ 2）你又准备以哪个卡通形象为基础，重新改画、添加成自己更喜欢的卡通形象？ 学生设计一卡通形象或在原有卡通形象基础上通过改画、添加成为自己喜欢的卡通形象或自己创作新的卡通形象。 巡回知道时学生准备充分的卡通形象图片，供学生欣赏、临摹或改画、添加。 四、评一评 评价：比一比谁设计或改画、添加的卡通形象最可爱（从外形特征、颜色等评述）。 五、课外延伸： 利用自己设计的卡通形象参加校、社区等地的饿卡通大赛或展览。以米老鼠的形象试分析早期的形象设计与现代的米老鼠形象设计有何不同？ 教学后记 第9课 鸟与家禽 教学目标 1)认知目标:了解鸟和家禽的形态特征、生活习性，以及它们的演化过程； (2操作目标:学会用各种彩笔和废纸表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征； (3)情感目标:激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识。 教学重难点 教学重点:表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。 教学难点:把握不同鸟类家禽的外形特征，尤其是两条腿的位置要辨析清楚。 教学过程 (1)回忆与导人: 先请同学们回忆一下自己熟悉的鸟类和家禽，说说自己对它们的了解。 板书课题:第7课 鸟类与家禽 (2)欣赏与交流: 播放一组精彩的鸟类静态画面或视频画面，引导学生观察、欣赏。可以配音乐，其中还可以包含一张广场鸽图片，体现人与鸟类的和谐共处，使学生发出由衷的赞叹，鸟类真是天使的化身，是人类最亲密的朋友之一。 多媒体集中出示部分鸟类的图片，师生共同探讨它们的形态特征及生长环境。 (3)尝试与表现: 给学生几分钟时间，选择一种自己喜欢的鸟类在纸上简单地画一画。 将学生作业在实物投影仪上进行展示(可请学生自评，教师引导突出外形和动作的特征)。 除了同学们刚才画的这些鸟类和家禽，还可以在你们画面中添加哪些其他内容呢? ⑷ 教师用粉笔在黑板上进行构图，画出一幅较完整的画面，并板书:a构思;b构图;c上色。 (5)欣赏与评析:欣赏画家的相关作品；欣赏优秀学生作品。 (6)作业与要求: 选择你最喜欢的鸟类和家禽把它画下来。 要求:可以具体描绘其一个单独的形象，也可以描绘出鸟和家禽的栖息环境;构图饱满，色彩艳丽。 (7)展示与评价: 将学生作业进行全班展示。 学生自我评价:你觉得自己的画怎样?还有哪些不足的地方? 学生相互评价:你最喜欢哪一张?为什么?哪里吸引你? 教师简单总评。 (8)课后拓展: 本课进行了鸟和家禽的绘画练习，在此基础上可以在课后进行拓展，用各种材料(如:撕纸、剪纸、贴纸等)及方法来表现，来表现丰富多彩的鸟和家禽。 第10课 鸟的纹样 教学目标 (1)认知目标:学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。 (2)操作目标:学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。 (3)情感目标:通过学习，感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。 教学重难点 教学重点:学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。 教学难点:抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。 教学过程 出示鸟的写生画，让学生观察其外形特征，教师在此基础上进行变化，如夸张其嘴巴的特征，略微缩小其眼睛以突出嘴巴的大;整体勾勒鸟的外形轮廓，并使之适合于一种几何形;用纹样填充鸟的身体等。 对比原有的写生鸟与变化的鸟之间的区别。 变，变在哪儿？还有什么地方可以变一变？拿出写生的鸟图对比观察，变化后的鸟你还能认出来吗，其特征改变没有？ 连线练习，把图案鸟与写生鸟分贴黑板，问: 1·这只鸟是在哪只鸟的基础上变化而来的? 2·你又是抓住什么特征，快速找到了鸟的写生图? 3·找出写生鸟、图案鸟的共同点与不同点。 欣赏各种形状各异，表现形式各异的鸟的图案，引领学生从夸张、变化等装饰手法分析。 学生用绘画工具或剪贴方法做一个鸟的图案作业。 评价时用所学图案知识进行分析。 课题拓展:用写生的鸟布置自然教室或自己的班级。 第11课 水墨画鸟 教学目标