三、新课教授 师：同学们想一想小黑猪起床迟样作出来的，有利了在慌慌张张穿衣服的过程中他于培养学生的创累的嘴里会发出怎样的声音呢？造力） 生：（回答） 师：要把哎咳呦....这些加入儿歌 中儿歌会变的怎样呢。一读后回 答这个问题。（出示加上哎咳呦后 的儿歌）生（读后回答） 师：如果把儿歌加上歌谱会是怎 样？就让老师给你们表演一下吧 （教师表演） （设计目的：通过这一串的提问 让学生知道歌曲是这样来的，激 发了学生的好奇心，激起了学生 强烈的求知欲。体现理念：1：鼓 励音乐创造。2：重视音乐实践。） 2、歌曲教学 师：那今天我们就学习这首由你 们自己作词的歌曲。（出示歌谱变 成整歌曲） （采用听唱和模唱教学法，讲解 歌曲的重难点） （老师带领学生3、律动 律动学生自己律师：刚才我们是用歌声来表现小动） 黑猪这一天发生的事情下面老师（设计目的：活跃邀请同学用舞蹈来表现。 课堂气氛。体现理结束部分 念：1：以音乐审师：小黑猪通过那天发生的事之美为核心。2：提后，变的怎么样呢？请他和我们倡学科综合。） 说一说。（“小黑猪”上台说） 师：同学们，你们说小黑猪他现 在表现的怎么样？生（回答） 师：那老师提议你们拿出自己的 小画笔，画一幅画送给小黑猪。复习歌曲。下课 小黑猪呢自己也送自己一幅。（学生开始绘画，画好的贴到黑板上。） （设计目的：使整节音乐课达到高潮。体现理念：1：再次提倡学科综合。2：完善评价机制。） 总结下课 《彝家娃娃真幸福》 练习设计
教学内容
教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学环节 1、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 3、通过进行音乐游戏，使学生掌握XXXX X XX的节奏。 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。 让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。 钢琴、多媒体、教学课件 教师活动 一、 组织教学：师生问好 <1>小朋友们好，你好，你好，林老师你好 新课教学，表演《彝家娃娃真幸福》 课件：出示四条节奏 ①ＸＸ ＸＸＸＸ｜ＸＸ Ｘ｜ ②ＸＸ Ｘ ｜ＸＸ Ｘ｜ ③ＸＸ Ｘ ＸＸ ｜ＸＸ Ｘ｜ ④Ｘ ＸＸ ｜Ｘ Ｘ｜ a、师：请看屏幕。这里有四题节奏练习。 跟老师一起来一遍。 <3>导入：同学们你们喜欢音乐吗？（喜欢）那么现在请小朋友们轻轻起来，边听边拍手，4/4强弱次强弱 二二二二、、 师：同学们你们知道吗？我国是一个多民族的国家，在祖国这个大家庭里共同生活着56个民族，每个民族都有自己的特点和民族风情。 师：今天啊，老师要带你们去个美丽而神奇的地方，（请看大屏幕）展示图片，小朋友们知道这是什么地方吗？老师来告诉你们，他是彝族，美丽的彝族来了。？ 生：?? 师：??白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼接而成，一般3—4个色段组成，黑色的边，或者是花布制成的边。色彩很艳丽，搭配得很漂亮。 2、师：过节了，姑娘、小伙子们兴高采烈的来到空旷的草地上。看！他们把自己打扮得多美丽啊！姑娘们除了身着节日的盛学生活动 二次备课 一、组织教学 二、导入 师生问好。 听歌曲，表演 身体轻松，和老师一起来做律动，（放音乐）《星光恰恰恰》的音乐， 介绍彝族 彝族小朋友的衣服真漂亮啊！瞧！画面上这群彝家女孩穿着的就是彝族的特色服饰百褶裙。看到这美丽的群摆你会联想到什么呢
装，脖子上还戴着什么呢？（课 件：显示歌词“银项链”“白衣白 帽”） 3、再看看小伙子是怎么打扮的？ 4、都说彝族的人们能歌善舞，让 我们一起来听听彝家娃娃是怎样 用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生 活的。（课件：歌曲《彝家娃娃真请小朋友上台表幸福》 演，为歌曲创编舞 5、师：小朋友这首歌好听吗？蹈（两组）唱的真（好）想不想学（想）出示课题好（掌声欢送） 带歌谱，来跟着老师一起读歌名 师：我来请一个小朋友读第一段 歌词，在彝家歌词之前，有没有 不认识的字，老师给你们解决， 一起把第二段歌词读给老师听。 6、师：跟老师有节奏的，有感 情读歌词（注意速度）。（读的真 好） 师：老师看小朋友读的那么 好，老师也想表现一下，范唱。 小朋友老师唱的棒不棒。（棒）给 点掌声吧 7、师：我们一起小声 哼唱，老师要登大眼睛看哪位小 朋友表现的最棒，小朋友们表现 东欧很棒，给自己点掌声吧！ 三，歌曲处理 1、有没有哪个小朋友很勇敢举手 告诉老师会唱这首歌曲， 2、有 谁能告诉老师，这首歌的速度是 怎么样的（快）对，很棒。快节 奏的歌一般表现的是活泼愉快的 情绪，来我们用快乐的情绪唱这挑个同学唱及时首歌（你们唱的很棒，大拇指表纠错（请小朋友当扬） 小老师说出优点3、哎呀，你们唱的太好啦，老师和不足 也想加入，来分形式唱，我唱歌 小朋友唱阿里里，你们唱歌我唱 阿里里。（配合真好）跟伴奏一起 唱。 4、现在老师要增加难度了， 5、 拆入图片，小朋友们来休息一下， 我们来聆听一首歌曲《阳光下的来聆听一首歌曲孩子》他表现的是一群活泼可爱《阳光下的孩子》
的孩子，在祖国的怀抱下健康成长，快乐的心 6、听到一半站起来，做动作。你们就是这群快乐的孩子，在阳光下幸福成长的孩子，希望你们的每一天都充满阳光，充满快乐，随着音乐的结束，我们的课也结束和后面的老师说声再见吧 练习设计 板书设计
教学内容 《哈里罗》 他表现的是一群活泼可爱的孩子，在祖国的怀抱下健康成长，快乐的心 小结 1、通过聆听与表演，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。 教学目标 2、利用游戏解决切分音及连线等节奏难点。 3、根据歌曲创编舞蹈动作和歌词。 教学重点 切分音及连线 教学难点 学唱歌曲，歌曲的第三乐句。 教学准备 钢琴 多媒体 教学环节 教师活动 一、听音乐进入教室，师生歌唱问好。 二、节奏练习： 1、导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁愿意为大家读一读？ 2、找学生读。 3、让学生边拍节奏边读。 4、根据节奏创编动作。 三、了解彝族 1、导语：小朋友们欢快地节奏把一些小客人引来了，这些小客人穿着漂亮地民族服装，你 知道他们从哪里来的？是哪个民族的小朋友吗？ 2、教师出示投影片，让学生辨认。 3、教师向学生介绍彝族。 四、新歌教学。 (一)、感受音乐阶段： 1、导语：听彝族小朋友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地情绪？ 2、再听：让学生分辨有没有刚才练习过的节奏。 学生活动 老师在黑板上写了一条节奏，大家一起读一读 你知道他们从哪里来的？是哪个民族的小朋友吗？ 二次备课
3、再听：让学生用动作表现出熟悉地节奏。 4、再听：让学生边听边哼唱音乐。 （二）、学习歌词。 1、导语：这么欢快地音乐表现了彝族小朋友在干什么？ 2、教师范唱。 3、找学生说一说。 4、教师教歌词。 5、再听范唱带，学生小声随唱。 6、随琴唱歌词。 7、教师带领学生对歌曲进行加工。 （1）、咬字：银、哩、 （2）、力度： 五、律动表演。 教师启发：彝族小朋友唱、跳得多高兴啊，你们愿意和他们一起跳起来吗 ？ 1、分组创编。 2、选出最好的大家一起学。 六、小结听音乐律动出教室。 教师向学生介绍彝族。 让学生边听边哼唱音乐。 让学生用动作表现出熟悉地节奏。 教师范唱 学生小声随唱 你们愿意和他们一起跳起来吗 大家一起学。在歌声中离开教室 练习设计 板书设计
教学内容 教学目标 《节日舞曲》 1、 让学生观看小朋友欢庆节日的热烈场面。 2、 指导学生有感情地朗读歌词，体验歌词中所描述的美好情境。