教学内容：通过视、听相结合的方式，精、泛听交错，以解决学生整体（整句或
整段）接受语言信息中的弱点，克服漏听和信息中断等难点。 采用教材：《路路通（听说通）》3、4册，《英语中级听力》 考核方式：考试/考查，课堂成绩加期中和期末考试（闭卷笔试）
三．课程名称：基础口语（1-2）（Oral English 1-2）
课程类型：必修课
授课对象：英语专业本科一年级学生
学时学分：周学时2，总学时62（第一学期28；第二学期34），学分2.5 教学目的：学生通过读和听所获得的知识、信息和语言，经过思维和加工重组，
得以运用，以便达到交际的目的。要求学生语音正确，语调得体，能用自己的语言复述已听到或读到的内容，能用基本正确的语言表达感情，并能就熟悉的材料经过1—2分钟的思考作两分钟左右连贯性讲话，能就一般日常生活进行简单会话。语言基本得体，无重大语法错误。 教学内容：通过造句、回答问题、复述、朗读、讨论、释义、描述、情景对话、看图说话、下定义等方式重点培养英语口头表达和交往能力，使学生能就日常生活中一般情境进行恰当的交谈，主要训练学生就所听、说的材料或熟悉的题材进行对话或连贯性发言，表达正确、流利、合体。 采用教材：《新编英语口语教程》1、2册 考核方式：口试
四．课程名称：基础口语（3-4）（Oral English 3-4）
课程类型：必修课
授课对象：英语专业本科二年级学生
学时学分：周学时2，总学时68（第三学期34；第四学期34），学分3 教学目的：本课的目的是通过全方面系统而严格的训练，使学生达到较流利地进
行日常会话，并能较准确地复述难度与所学教材相等的材料的目的，要求错误率不超过20％，做到语音语调正确，无地方音，无怪腔，用词基本准确、达意，对较熟悉的题目可连续谈论三分钟以上。
教学内容：通过跟读模仿训练，纠正不正确的语音、语调；重点是通过对话，独
立发言以及小组或全班讨论的形式培养语言表达能力，增强语感。 采用教材：《新编英语口语教程》3、4册
考核方式：考试/考查，课堂成绩与期末统考成绩相结合。
五．课程名称：视听说（1—2）（Audio & Video English 1-2）
课程类型：必修课
授课对象：英语专业本科三年级学生
学时学分：周学时2，总学时68（第五学期34；第六学期34），学分3 教学目的：通过本课程的学习，使学生能基本听懂难度相当于“美国之音”标准
英语或“英国广播公司”新闻节目中较熟悉的有关重大政治、军事、外交、科技等方面的报道，了解英语录相的形式、录相类型以及语言特点，熟悉基本词汇，使学生具备观赏原版录相，看懂原版电视新闻及纪实性电影的初步能力；使学生能用英语就所熟悉的题材进行交流，做到语音语调自然，语言基本正确。 教学内容：“美国之音”（VOA）标准英语（Standard English）节目、“英国
广播公司”（BBC）新闻节目、原版英语电影、卫星收录的电视新闻、各种形式的视听材料，同时提供学生其它听力材料（高级），课堂分为听力和录相两个部分。听力部分以训练听力为主；录相部分以视听说训练为主。 采用教材：自编
考核方式：考试（闭卷笔试），平时成绩占10％，期中考试占30％，期末考试占60％
六．课程名称：口译（1-2）（Oral Interpretation 1-2）
课程代码：240503、240504 课程类型：必修课
先修课程：高级听说（1-2） 授课对象：英语专业本科四年级学生
学时学分：周学时2，总学时64（第七学期34；第八学期28），学分2.5
教学目的：进一步提高学生的听、说能力，并注重培养和训练学生对两种语言的
互译能力与表达能力，扩大学生的知识面与词汇量，了解并掌握同声传译的基本理论、技巧和要领，使学生打好口译基础，最终使学生通过较短的适应阶段，胜任涉外活动中的即席翻译工作。 教学内容：口译1以英译汉为主，口译2以汉译英为主，同声传译与听力培养交
叉进行。口译内容大致涉及以下领域：历史、文化、教育、体育、旅游、法律、宗教、经济、政治、农业、商业、工业、科技。每个大的领域还要包括几个方面，如商业要包括国际运输、国际仲裁；经济要包括外经外贸、合资企业、经济特区以及有关政策等；科技要包括航天技术、通讯技术、计算机技术等。听力难度依据国家八级水平确定。口译选材将遵循“实践性极强”的特点，紧跟国际国内政治、经济形势的变化而变化。 采用教材：《口译与听力》辽宁大学出版社
考核方式：以平时课堂考核为主，期中和期末考试为辅。成绩评定比例为：课堂
实践与练习占60％；期中和期末考试各占20％。
《高级英语》教学大纲
一、教学目的和任务
《高级英语》是英语语言文学专业高年级（三、四年级）的一门实践课程，旨在通过听说读写四种技能的综合训练，提高学生听觉能力，即席发言、连贯表达、辩论、演讲的技巧与能力，使学生掌握阅读技巧，提高阅读速度、扩大词汇量、培养词义辨析能力；提高归纳、总结主题与写作能力，使学生具有较熟练的交际能力。 二、教学基本内容
本课程阅读材料内容广泛，涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面。通过阅读和分析所选材料，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养他们的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考能力。 结合范文，对词汇、修辞、阅读等方面内容进行分析，在巩固和提高学生原有知识的同时，讲授修辞基本知识，以培养学生文体鉴赏能力，了解并掌握英语写作文体的思维方法，英语段落结构及写作方法、英语论说文的类别、结构及写作方法，在扩大知识面的同时习得优美的语言。 三、与其他专业课程的关系
《高级英语》课程是《基础英语》课程的延续，对学生的听、说、读、写、译等技能提出更高的培养要求。本课程不同于《基础英语》的是它更注重阅读和写作技能的训练，更强调加强学生的创造力， 要求学生从有控制的联系过渡到自然的交际。《高级英语》课程为学习者提供大量的语言材料，加深他们对语言知识的理解，为使用语言打下扎实的基础。这门课程决定了本专业其它专业课程如：英美文学、语言学和翻译等能否顺利开展。 四、教学内容和安排的原则
本课程着重于加强和提高学生的综合技能训练。但本课程不是基础阶段综合技能训练的简单重复。听说读写能力不能再割裂开来作为单项技能训练，而应该作为一个统一体进行训练。听、说、读、写应相互配合、相互关联、相互影响。口头讨论要有阅读的基础，但又能加深阅读理解，提高写作水平。写的能力来自于阅读，也有助于口语能力的提高。阅读为学生提供语言素材，是语言学习的源泉。
教师宜采用启发式教学模式，引导学生独立工作、独立思考，并在有限的篇幅中，给学生以较大的语言输入量，以保证学生有充分的语言摄入量。 五、主要教学方法
本课程采用课堂教学和课后练习相结合的方法。
课堂教学方法：教师讲解、课堂讨论、小组讨论等。课堂授课以精讲多练为原则，以启发、诱导的方式培养学生独立解决问题的能力，提高语言表达的精确性和流利性。 课后练习形式：阅读理解、词汇、文体分析和写作练习。其中的Pre-class work包括： 1. Pre-reading questions 通过这个活动使学生熟悉文章涉及的话题、内容，为更好地学习文章做好准备。
2. Dictionary work 安排学生自己先做好词汇工作，为教师课堂讲解做准备。 3. Library work 让学生从相关的文献资料中寻找相关的知识，以便进一步拓展他们的知识面，并培养他们自我学习的能力。 六、课时安排
三年级：每周4学时，两个学期。
四年级：每周4学时，第一学期和第二学期前十周。 七、采用教材
三年级教学内容：《高级英语》第五、六册 四年级教学内容：《高级英语》第七、八册
八、考核方式
本课程考核采取平时成绩（课外作业）、期中考试和期末考试成绩相结合的形式，以百分制计算。
本课程要求学生通过阅读扩大词汇量，增加语言摄入量，学习相关的写作方法。各单元写作方面的具体要求为：
《高级英语》第五册 第一单元：
了解Analogy的运用，并学习Writing topic。
第二单元：
熟悉文章段落间的起、承、转、合的方法和cause and effect的文章的基本特点，训练写Topic sentence。
第三单元：
熟悉Description developed by examples，训练围绕主题的写作。 第四单元：
了解衔接手段，进一步训练cause and effect的写作。 第五单元：
学习运用Quotation来发展观点，训练运用衔接手段。
第六单元：
比较Narration and Argument，熟悉各自的特点，锻炼写大纲。 第七单元：
熟悉Inductive argument写作方法，训练Narration的写作。