市职教中心 顾传永
立德为首 铸炼师魂
国运兴衰，系于教育，教育成败，系于教师，教师素质，重在师德．在全国人发实施＂科教兴国＂和＂可持续发展＂两大战略的今天，邳州市教育局工会举办了市＂百名师德模范＂和＂十佳师德标兵＂的评选活动．我有幸被学校推荐为候选人参加这次评选活动，作为一各普通的教师，我所做的一切都是一名教师应该做的，下面我从以下几个方面谈一下我在师德方面所取得的一些微不足为道的成绩． （一），政治立场坚定，思想先进
在政治上，我能够积极认真参加学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事．认真学习＂十六大＂精神和＂三个代表＂重要思想，深刻领会胡锦涛总书记关于＂八荣八耻＂的论述．认真贯彻执行党的基本路线方针，政策，热爱教育，忠诚教育事业，坚持做到以德育人，为人师表，明德惟馨．时刻以“学高为师，身正为范”严格要求自己．以＂修身，敬业，爱生＂作为自己工作的目标． （二）了解学生，尊重学生，关爱学生
我从１９９２年从教以来，一直担任班主任工作，对于如何当好班主任，特别是职业学校的班主任，我有自己的体会和经验．首先，要树立＂以爱育爱＂的教育理念和＂多一把评价的尺寸，就会多一批好学生“评价观．其次，要多深入班级，要了解学生，尊重学生，关爱学生．俗话说＂浇花要浇根，帮人要帮心．＂教育的过程是师生情感互相交流的过程，不能仅仅停留在口头上，满口大道理．要充分发
挥教师的主导作用和学生主体作用，关注学生内心所想，所思，摸清学生目前的思想动态，这样才能做到有的放矢，事半功倍．举个例子来说，李加华是０４级商务（２）班学生，他性格外向，热爱集体，乐于助人，尊敬老师，但他和社会上一些闲杂人员交往过深，讲义气，经常和社会上的那些人一起参与打架斗殴，也因此受到学校留校察看的处分，在大家看来，他是属于＂无药可救＂了，于是我多次找他促膝谈心，多次家访，肯定了他身上的优点，同时指出了在他思想深处存在的问题，给他指明前进的方向，在我不懈的努力下，终于把李加华领到正道上来．在担任班主任期间，我所带的班级多次被评为先进班集体，我也多次被评为优秀班主任．我撰写的＜＜谈新时期职校德育＞＞一文，发表在＜职业技术教育＞杂志上．＜中等职业学校德育工作的误区与对策＞>一文，在徐州市省级重点中等职业学校教育教学论文评选中，荣获一等奖．在邳州市教育局举办的＂师德，师风大家谈＂征文活动中，获得二等奖. （三）爱岗敬业，乐于奉献
我于去年暑假开始负责机床车间的设备维修保养工作，以及数控和机电专业五个班的实习管理工作，除此以外，还兼任实习指导教师，因此，教学任务重，实习管理难度大，每周２４节课，每天回到家里已是筋疲力尽．但我无怨无悔．我深知作为一名教师必须爱岗敬业，乐于奉献，任劳任怨．实习教学是职业学校教学工作的重要组成部分，是培养高素质技术人才的基本环节，为抓好学生的实习工作，我重点抓了以下几个方面工作：（一）树立＂安全第一＂和指导思想，由于
机床在实习过程中高速运转，学生稍有疏忽，就有可能发生伤亡事故，为了预防事故的发生，首先教育学生从思想上认识到安全实习的重要性，其次制定严格的车间管理制度和各种机床的操作规程，严禁违章操作．同时注重实习过程管理 ，到目前为止，未发生一起事故． （四）不断钻研业务，使学生能够真正学到技能
为了能够用好设备，指导学生，我充分利用课余时间，刻苦钻研数控编程和加工中心的加工技术，只有自己具备一定的技能水平，才能使学生学到技能．从用人单位反馈的信息可知，我校机械加工毕业生受到用人单位的好评，在教学实践中，我两次获得邳州市优质课评选二等奖．
以上是我近几年取得的一些成绩 ，但离领导的要求还有一定的距离，我将继续努力，争取取得更大的成绩．
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实验小学 刘竟男
捧着一颗心来，不带半根草去
本人忠诚于党的教育事业，从教五年来，认真贯彻党的教育方针，全身心地投入到自己所钟爱的教育教学工作中，辛勤耕耘在教育教学一线。兢兢业业，勤勤恳恳，热爱学生，教书育人，关心学生成长，尊重学生人格，引导学生成才。以身作则，为人师表，始终用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界要求
自己，把教书育人贯穿于教育教学的过程中，用自己的示范行为来教育影响学生，受到全校师生的好评，。
走上工作岗位以后，我在实践中深深体会到自身的不足，于是我像一块贪婪吸取水分的海绵，不断充实自己。我深知要给学生一碗水，自己必须要有一缸水的道理，在刚参加工作的第一年我就报考了本科函授，利用业余时间刻苦学习，勤奋钻研，力求补充更多的理论知识来武装自己，三年后我以优异的成绩毕业，取得了本科文凭。在平时的教学工作中，我虚心向有经验的老教师请教，学习他们好的教学方法。新一轮课程改革实施以来，我认真学习新课程理念，积极思考，潜心探索，为了使课上的生动，我总是在课前或翻阅书籍，或上网查找，收集大量资料，精心备课。在课堂上，我大胆创新，锐意改革，秉承着“一切以学生为本”的理念，采用生动活泼的教学形式，营造民主、活泼的课堂气氛，实施“将微笑教育带进课堂，把方法教给学生”的教育思想，把愉快教学引进课堂，让学生在乐中求知，并注意培养学生的注意力，观察力和思维的灵活性，提高课堂教学效果，执教方式深受学生欢迎。先后多次参加学校组织的送教下乡活动，并受到领导和同行们的一致好评。我所辅导的学生也多次在省、市级比赛中获得各种荣誉和奖项。
我深知一名教师对学生的影响力除了才能因素、知识因素外，还有品格因素、情感因素。教师对学习，对生活的态度，教师的理想和追求，无不通过言行举止表露出来，时时刻刻潜移默化地影响着所有的学生。所以在日常生活中，我时刻不忘“学高为师，身正为范”和的道理，注重个人修养，遵守社会公德，举止文明礼貌，在同事间注重团结协作，尊重他人，要求学生做到的，自己也一定做到。注意从自己的一言一行，一举一动来影响学生，做到言传身教，为人师表。
作为一名基层教师，我知道教师应以“教书育人”为宗旨。一个合格的教师不仅会“教书”，更应重视“育人”，即不仅给学生传授知识，培养能力，更应该教会学生如何面对生活，教他们怎样做人，告诉他们要热爱生活、珍惜生命，要树立诚信，要承担责任，让他们有思想，有责任，有求真求善的精神，有健康的心理，有健全的人格。我明白在学生的成长过程中肯定会有许多烦恼、困惑，需要我们去了解、关心，能进入他们的内心世界倾听他们的心声，与他们同悲同喜，用爱心和责任去引导，这是一种创造人精神生命的幸福。我任教的班上有位女生，平时默默无闻，上课从不举手发言，课间总见她一个人缩在角落里看书，上学放学也只独来独往。注意到她后，我就经常在没事的时候找她聊天，我也发现她对我有一种信赖，愿意与我交谈。慢慢地，我了解到了她的生活环境，也明白了她性格形成的原因。于是我给他讲一些名人如何成长的故事，鼓励她努力摒弃自卑感，放开胆量，试着多去跟周围的同学交往，和大家做朋友，并且经常在课堂上叫她起来回答问题，并给予她充分的鼓励和表扬。后来当我惊喜地发现她在课堂上举起的小手，在课后和班上的同学跳皮筋的身影和经常露出的灿烂的笑容后，我是那么地欣慰。从那以后，每当遇到一些不好解决的问题，她总爱找我倾诉，性格变得越来越开朗和自信，学习成绩也很快提高，老师和同学们都说她好像变了一个人。
教育是爱的事业，只有投入 “情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果。于是我遵循“师爱为本”的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，像春雨润物似的浸润、感染，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从周围的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。方名同学家庭贫困，父母都在外地打工，他跟着爷