动与青年教师切磋教艺，帮助他们快速成长。为了让授课老师看清自己的问题，朱老师总是用“随身听”进行现场录音，应用“微格”研究法，结合其具体环节一点点分析、一点点指导，使青年老师获得实实在在的进步和发展。近几年，在他的指导下，王计兰老师获徐州市数学优质课评比一等奖，刘畅老师获徐州市电教录像课二等奖，陈辉芹等四位老师获邳州市小学数学优质课评比一等奖。为运师附小教师的专业化成长和校本教研做出了无私奉献。
梅花香自苦寒来，多年的辛苦，多年的奋斗，朱老师先后被评为邳州市先进工作者，邳州市小学数学学科优秀教师，邳州市教科研工作先进个人，邳州市教学改革先进个人，并于2002、2003连续两年年终考核为优秀。
“把理想之根深深地扎入现实，理想才能茂盛成参天的大树；倾广博、深刻、睿智之爱于天真可爱的孩子，方能与学生共享无与伦比的幸福；将热情无私地倾注于选择无悔的教育事业，就能获得充实而有价值的人生。”这是朱长青老师写在日记扉页的一段话，也是写在他灵魂深处的教育航标。我们有理由相信这位优秀青年教师在未来的征程中，一定会继续把激情燃烧在三尺讲台上，将爱无私地奉献给他的学生，一定会取得更加辉煌的业绩。
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邢楼镇小学 林丽
平 凡 的 感 动
少年时代,童稚的心目中,教师即是我挚爱的形象.那严肃深邃而
又满蕴着慈爱的眼神,那儒雅大方的教态,那比黎明早现,比夕霞晚归的身影,那夜幕里深沉昏暗的灯光……这一切的一切都深深地吸引着我.她们用真、善、美启迪了无数颗幼稚的童心,帮助了一代又一代人树起了第一块生命的里程碑.
中考填志愿时,我义无返顾地报考了师范;毕业分配时,我满腔热情地投入到教师的行列中,毅然选择了邢楼镇最为偏僻落后的长沟小
学.简陋的校舍,落后的条件,这无形中给我兜头浇了一盆凉水.但当我看到一个个天真的孩子,一双双稚气而又渴求知识的眼神,我下定决心,既来之,则安之.我决心干出一番名堂来,毅然接下了四年级语文教师兼班主任的重担。
于是,风里雨里,我把心融进了学生中,作为一名“新手”,我谦虚勤奋地向老教师请教学习,埋头苦干,从不计较个人名利.这个班基础差、底子薄,且顽皮捣乱的也不少,全班有50多人.怎么办?我决定从整顿班风入手,严字当头,关爱为本.我在班级中推行“每日小班主任”制,让每一个小朋友轮流做一天的小班主任.孩子们对此都很新奇所以也很珍惜自己的机会,小班主任做得有声有色,一个比一个出彩,孩子们的责任心和主人翁意识大大增强,班级风气明显好转,第一步的成功给我带来了更大的信心.我又组织孩子们分组办手抄报,率先在学校里办起宣传栏,那天,我班成了学校的焦点,宣传栏一时成了学校中一道最为靓丽的风景线.听到老师和其他班孩子“啧啧”的赞叹声,那一刻,孩子们的脸上都洋溢着骄傲与幸福.
我还在班级黑板报中专辟一栏“每日之星”,评选每天的爱心之星、礼仪之星、进步之星、智慧之星……及时记录孩子们成长过程中的闪光点,孩子们的积极性空前高涨.
我还特别留意孩子们的生日,坚持给每个孩子过生日,记得我第一个给过生日的是一个叫陈涛的孤儿,他家境贫寒且调皮爱恶作剧,是全校教师公认的“鬼难缠”.那天当我把生日蛋糕捧到他面前全班同学一起给他唱生日快乐的时候,我第一次看到这个倔强的孩子眼中
溢出了惊喜的泪花,当我把用自己的工资给他买的新衣服送到他手里时,他哽咽了,“老师,您怎么知道我的生日?我从小可没有人给我过过一次生日啊!”那一刻,全班的同学都哭了,我也哭了,后来据他说,他在许愿时心里说的是我一定做一个好孩子,后来他真的做到了,学习成绩也逐渐上升,现在他已考进了重点中学.
作为一名教师,要爱学生,爱在心里,只有这样才能取得学生的信赖,在某种意义上,爱是万能的.一个早自习,我发现李娟没有来,“老师,李娟说她不上了,她家太穷了,”一个同学这样告诉我.我知道李娟不来上学的原因,我心里十分痛苦,我决定抓住典型,止住流生.我组织全班同学开了一个班会,我带头捐出了200元,孩子们的心灵是美的,他们有的拿出了1角,有的拿出了1元,有的拿出了学习用品,有的捐出了衣物.当我和全班同学带着钱物走进李娟家时,李娟哭了,“老师,我回去,回去……”李娟的母亲紧紧拉着我的手,哽噎着说不出话来.后来,李娟以优异的成绩也考入了重点中学.
在紧张繁重的教学中,我还注重为学生创造一个良好的学习氛围.我在班里成立了绘画小组、书法小组、歌咏小组等,为了挖掘学生的写作天份,我开辟了作文第二课堂——成立了“浅草”文学社.春天，我带孩子们去郊外踏青，让他们感受到家乡多可爱；秋天，我带孩子们去田野采摘，让他们感受到农民劳作的艰辛。
平日里,我的抽屉里总备有一副针线,哪个孩子的纽扣掉了,我会及时给他钉上,哪个孩子的红领巾系歪了,我会耐心地为他整理好,哪个孩子的衣服脏了,我也会利用午休的时间为他洗一洗……这些看似
简单的小事,但我每天都坚持做到了.这样也拉近孩子们和我的距离,孩子们都喜欢我这个老师,他们都把我当成自己的朋友,当成他们的大姐姐,有什么心里话都愿意跟我说.看到孩子们的进步与成长,看到班级面貌的巨大变化,我心里冲满了幸福.
我的付出也带来了丰厚的回报:我班次次都被学校评为“红旗班级”,每学期均被教办评为“文明班集体”，同时我也被评为“优秀班主任”,每次教学质量检测在全镇同年级中总是名列前茅.我的《班级管理初探》一文也发表在《邳州教育》上.现在,每到教师节,我都会收到许多孩子寄来的贺卡,虽说教师清贫,但我说,世界上哪一个富翁能比我的精神世界更富有呢?
在抓好班级的同时,我从没放松对自己的要求,我给自己定下了一个又一个目标:
――头脑中要有丰富的知识和充实的理论.为了提高自身的文化素质和业务水平,我把自己埋在了书堆里,每天不看书吃饭,就觉得饭没滋味,晚上,哪一夜不读书,我就会失眠,几年来,我研读了多种版本的教育学﹑心理学﹑美学等理论书籍,学习了苏霍姆林斯基等教育家的著作,自费订阅了许多教研刊物,仅读书笔记和业务学习我累计写了有十余万字。工作之余,我积极投入到教研中去,丰富的理论先导使我的教学左右逢源,信手拈来,无论在知识传授和教学设计上都立在了较高的视点,我利用四年的时间,以常人难以想象的毅力自考完了大专﹑本科.社会在发展,教改在深入,我没有满足眼前,我把目标又瞄向了更高处.
――要练就一身扎实的基本功。从教学语言到板书,从课堂教学设计到基本写作技能,我都逼着自己达到自己订下的标准. 为了备好每一节课,我常常不惜熬到半夜,熬个通宵,我常想:教书是良心活,教师多下一番功夫,学生就学得快一些﹑好一些﹑轻松一些.所以我的备课备的总比别人多,总比别人细,总比别人精.每一个层次,我都精心安排,每一个环节,我都精心设计.我的教学设计有5篇被教办评为优秀案例,几年来,我几乎每学期都被评为镇优质课执教者,两次获得第一名.前不久,还顺利地通过教育局笔试﹑说课等层层筛选,参加了车夫山片的优质课大赛。同时多次为全镇教师上示范课,被镇教办选派送教下村.我本人也多次被评为镇“优秀教育工作者”和“我最爱的教师”的称号.
有人说，教师很平凡，是的，教师是很平凡。教师的一生没有做过惊天动地的事业，没有石破天惊的壮举。但我认为，能把身边每一件平凡的小事做好就是不平凡，平凡中孕育感动。我愿意做一只渡船，把孩子们送到知识的彼岸；我愿意做一个阶梯，帮助孩子们攀上科学的高峰；我愿意做一只蜡烛，去点亮孩子们的心灵。我愿意做好身边每一件平凡的事，去感动身边每一个人！
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邳州五中 冯学健
事业因爱而美丽