独具匠心地对文本进行取舍和加工，寻找最能有效提高课堂教学效率的内容，是我们科学教师的权利和义务。这方面我们很多科学老师是高手，我就不多说了。 其次，形式简约，讲求实效。陶行知先生曾说：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收最大的效果。”这句话告诉我们简单、有效是衡量一个人办事能力的标杆，科学教学同样如此。除了常规的科学教学行为，科学课堂还存在相当多的教学辅助形式，比如实物投影仪、电视机、电脑、音响等；这些教学辅助形式是教师行为细节构成不可或缺的组成部分，这些辅助形式也是教师追求简约有效课堂中可以最大发挥主观能动性的着力点。比如现在流行的微课视频，就能为我们有效的解决实验仪器操作的课前指导，（例举）把如何使用显微镜（安装，对光、调焦等）以及显微镜的各部分结构名称，用微课视频，让学生在自主学习阶段解决掉，就可以为课堂节约出一大部分的时间，以用于学生的展示，交流。善用技术手段，几段视频，几张图片，可能比教师的说教来得更简洁，更高效。
教研组工作总结
2014学年第一学期周浦小学科学教研组工作总结 根据2014学年第一学期区科学学科计划和学校教导处工作计划，结合学校科学教学实际，以“微课导学 高效探究”的为研究重点，努力提高教师整体教育教学水平。 一、教研组建设方面： 1、加强理论学习 学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。 2、发扬团结协作精神 我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。 新学期的工作量依然巨大，除了学案导学的继续研究，导学案的修改一直不曾停止，并且随着微课进入科学课堂，制作微课也成了老师工作中一个极其费时的环节。 3、加强新教师培养力度 教研组有了新成员，为了能让新教师更快的掌握科学教学的常规，更快的适应科学课堂，教研组为新教师制定了成长计划，建立了师徒结对的“青蓝工程”，给新教师压担子，承担开课任务。同时请兄弟学校老师前来我校交流，从他校老师那里获益良多。 二、教学常规方面 认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的知识动态，分析反馈学生的想法。本学期组内老师基本完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动。 在之前的课改中，导学案的编制是一个难点，目前学期导学案的初步编制基本完成，进入实战检测、细化、修改的环节。三、教研活动方面 本学期制定了教研活动方案，并严格按照执行。9月初，就立即对新老师的课进行了诊断，让老师在新学期里有了进步的方向。在10月，教研组多位老师分的调研课，重点关注“学为中心，导为基础”的以学定教，有效评价。六年级学生熟练应用导学课模式上课，而五年级也在导学案的帮助下，自主探究，接受老师的先学后教，几节课都取得了不错的效果。在9月24日，我校教研组承担了区研修班的课堂交流任务，并且进行我校教研工作的展示，董老师上了《形状和改变弯曲》一课的区级教研课，探索微课预习对科学课堂的运用价值，多位首席教师在场，提出了很多有价值的意见。12月周老师进行了微课导学的研讨联谊，场地放在西湖一实，并对其中的微课与导学的结合表达各校的意见。本学期科学组多次对内对外承担了各种任务，不辞劳苦，兢兢业业，获得了全体教师的认同和肯定。 四、反思与改进 反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的较多失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；而且部分活动参与率还不是很高。工作与兄弟学校比起来还不够主动等。总之，在过去的一个学期里，我们有了付出，也有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，新的进步。 周浦小学科学组 2015.1