政治
教学设计 实施教学任务四1、根据上面已学过“生产决定消费” 根据上面已学过“生产决定消费” 观点，进行设计问题： 观点，进行设计问题：“要想提高消费 水平该怎么办？ 水平该怎么办？”从而引出第二目内容 大力发展生产力。 大力发展生产力。 解读探究4 2、解读探究4,并结合多媒体展示的材 料设计问题设计问题“ 料设计问题设计问题“为什么我国已经取 得了这么大的成就还要大力发展生产力？ 得了这么大的成就还要大力发展生产力？ 让学生分组讨论并由负责人进行小结， 让学生分组讨论并由负责人进行小结，说 明原因，教师进行点评和总结： 明原因，教师进行点评和总结：①理论原 现实原因。 意义， 因。②现实原因。③意义，并利用一些我 国虽然已经取得了相当大的成绩， 国虽然已经取得了相当大的成绩，但经济 水平还不高， 水平还不高，生产力水平落后的材料来进 行说明。 行说明。 发挥传统教学的优势， 3、发挥传统教学的优势，从已总结出来 的原因出发， 的原因出发，在黑板上进行推理得出大力 发展生产力的途径
设计说明
通过有效的小组讨 论，培养学生协作 能力， 能力，学会挖掘分 析问题的角度， 析问题的角
度，归 纳知识， 纳知识，让学生真 正做到自主学习， 正做到自主学习， 并能用政治语言分 析问题， 析问题，并调动学 生的发散性思维和 主动学习的积极性。 主动学习的积极性。 并能从原因到方法 end 途径的推理中， 途径的推理中， 返回