第四章：学前儿童科学教育活动设计与组织指导(18)

(四)观察类科学教育活动的方法

⑤探索性观察：

观察事物之间的联系、转化、原因和结果。 观察的不是事物的本身，而是探究“为什么？” 一些隐藏在事物背后的知识。它是引导幼儿 走向科学探究的起步。(摩擦起电) ⑥实物观察： 教师提供出实物让幼儿观察，直接感知，真 实生动，是理想的观察方法。