(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿
子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把
倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，
来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也
没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗
大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，
才迈着慢慢的步子走开了。
(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是
本学年最精彩的一课了！”
1、请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）
2、选择下列句子中的一句，结合上下文,达效果。
（1）诺比斯的父亲听后，皱皱眉头．．．．
（2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力．．
3、第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩
50字左右）
4
5
让儿子独立一回
凌鼎年
儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。
史工程师比当年自己考取大学还要高兴得多，满脸的阳光，满脸的春色。
望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读
一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。
如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。
病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这
叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安顿好了再回
来。
史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？”