直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱
桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的
那树上开的花竟一模一样。
文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天
还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大
了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等
人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!
不过，文文觉得挺有用。
等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙
外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!
1、请用简洁的语言概括小说的主要情节。
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2、请指出文中划线句子所运用的描写方法并分析其作用。
3
4、与“粉红的花朵”结构相同的短语是（ ）
A．看清楚 B．小而密 C．开得更大
5、对本文分析错误的一项是（ ）（3A．本文是按时间顺序来组织材料的。
B
C
D6
例四
父爱陷阱
郑成南
? 那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适
应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父
亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
? 可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大
声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内
的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
? 他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能
力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他
期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。21世纪教育网