岁的婴儿期最早出现。到幼儿阶段发生更加频繁，持续时间更长，范围更广，反映出此
时幼儿具有了更为丰富的经验知识和较高的认知水平。（分）
(2)以物代物
以物代物是指用一种物体代替另一种不在眼前的物体，并且能够用被代替物的名称命名
当前的物体。在2-3岁之间幼儿出现真正的以物代物，但此时幼儿的以物代物对具体情境的
依赖性太强。到幼儿阶段，以物代物的象征性活动处于稳定的频发状态，幼儿开始使用不定型
的游戏材料来代替他物，并且能够用一种材料来创造性地代替多种物品。幼儿年龄越大，使用
替代物的范围也越大。
幼儿晚期(6-7岁)思维逐渐向抽象性、概括性过渡，对事物的关系、意义有了更深的理
解，心理活动的随意机能也进一步发展，在游戏中表现出可脱离实物，完全凭借想象。（分）
(3)以人代人