聊城大学大学生思想政治教育实施大纲
4.认真开展新生心理健康测评工作，建立学生心理健康档案。加强团体训练项目建设和心理
健康测量系统的建设，推进工作的有效性和实效性。积极建设心理健康教育和咨询网站，充分发
挥网络在开展工作中的重要作用。
5.不断完善学生心理问题高危人群预警机制。认真开展学生心理健康状况调查工作，积极做
好心理问题高危人群的预防和干预工作，充分发挥学校、学院、班级三级教育机制的作用，防止
因学生严重心理障碍引发恶性事件，做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预。
（四）教育时数及时间安排
1.宣传普及心理健康知识，共安排16学时，上下学期各8学时；
2.如何适应新的学习和生活环境、如何建立适当的人际关系报告会、座谈会共安排6学时，
一般在开学初新生报到后进行。
推荐书目：
刘正刚：《大学新生心理健康教育读本》，华龄出版社2004年版。
安全教育(基本安全)
一、教育目的
大一新生刚入校，一切都是陌生和新奇的，在新的环境下，安全意识淡薄、安全知识欠缺、
安全防范能力不足，缺乏必要的安全常识，容易发生各类安全问题。通过开展基本安全教育，增
强学生的安全意识，普及安全知识，提高防范能力，使学生学会如何防范和处理安全事故（如何
自救或第一时间寻求帮助），为顺利平安完成大学生活打下坚实的基础。
二、教育要点
1.生活安全。防火、防盗、防诈骗；饮食卫生。
2.行为安全。了解并遵守校纪校规，不做违纪的事情。
3.学习安全。正确使用实验物品，特别是易燃易爆或有毒的物品，确保安全的学习环境。
4.娱乐安全。正确地开展体育运动；远离网络游戏。
5.心理安全。尽快完成由中学到大学的心理调整，正确对待感情问题。
6. 交通安全。教育学生知晓并自觉遵守交通规则，确保出行安全。
7.社会活动安全。安全地有选择地参加校外社会活动，不做违法的事情。
三、教育形式或载体
1.开展专项安全主题教育。以报告会、座谈会、讨论会、发放安全知识手册等形式，结合典
型案例让学生系统地了解各类安全知识，学会应对不同的安全隐患或事故。
2.组织学生进行现场观摩。通过组织观看或者参与防火演练，观看安全图片展、安全警示教
育片等方式加深学生对安全知识的理解和认识。
3.设计安全知识普查问卷，举行安全知识专题测试，全面掌握学生安全知识掌握情况，根据
实际情况查缺补漏，进一步完善教育内容，确保教育的效果。
4.点面结合，重点关注特殊学生群体的安全教育和管理。
四、教育时数及时间安排