2=学习者特征分析=教学设计原理与方法=华南师范大学(13)

1、自我效能感的影响因素分析 前绩效：如过去行为的结果 能力观：持能力增长趋势的具有较高自我效能

目标设置水平：高的自我效能能提高目标设置

水平 反馈方式 所感知到的任务的可控性 文化因素、情绪特征等等