第一单元 平面素材的加工与集成
第一节 图像的获取
一、教学目标
知识与技能：
1．了解图片在信息传递过程中的功能和作用。
2．了解图片的格式和类型。
3．掌握获取图片的途径与方法。
过程与方法：
1．欣赏图片，并从图片中获取信息。
2．根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。
情感态度与价值观：
1．关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。
2．学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。
3．能够用正确的价值观评价图像与图形信息。
4．养成从官方网站下载的习惯。
二、教学的重点和难点：
重点：获取图片的途径与方法。
难点：能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、ACDSEE5.0
四、教学方法：讲授法 提问法 演示法 讨论法 分类法 对比法
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
1、创设主题，引入新课
有一篇语文课文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？
生齐答：美。
你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？
多媒体展示桂林山水图片
（迫切希望，激发兴趣）
（欣赏图片，感受祖国河山之美）
2、图片的功能与作用
通过文字描述和图片展示，你认为哪些方法使你更能感受到桂林的山水之美？为什么？ 生：图片比较直观、生动、形象
从下面的图片中你又能获取哪些信息呢？
多媒体展示：马路上的标志图、一幅漫画、一幅汶川地震的救援图、一张地图。 仔细分析图片，分组讨论
多生发表自己的看法并说出每个题标和图片的功能。
总结：图片能够形象的表达错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。早在远古时代，我们的祖先就已知道用图片的形式传递信息。
目的：知道图片在信息传递中的功能和作用
3、图片的类型
知道了图片的用途，很多同学迫切地想获取图片。我们都知道，获取的图片的大小有时并不符