3．参照电脑作品制作大赛的具体要求，每人制作一个平面设计作品参加校级比赛。
[学生] 1．思考、讨论如何合理利用信息。
2．利用课余时间完成个人作品创作。
[设计意图] 知识小结，帮助学生将知识系统化；综合实践，促使学生将知识内化，进行能力迁移。
（三）回顾小结
平面设计的应用越来越广泛，今天我们只是简单的学习。
回去后完成32页的研究性学习，主题自选，软件不限。
七、教学反思：
本节课以设计图书封面为例，学习简单的平面设计。通过任务驱动，激发学生对知识的兴趣。合作探究，动手练习，促进学生知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。
第二单元 音视频素材的加工
第一节 声音的采集和编辑
一、教学目标
知识与技能：
1．了解声音采集的途径和处理加工（编辑）的方法。
2．能利用熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的音频素材。
过程与方法：
培养学生的自学和互助学习的能力。
情感态度与价值观：
通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探究问题和学习的乐趣。
二、教学的重点和难点：
声音的收集和处理方法。
三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件
四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法
五、教学安排：1课时
六、教学过程：
1、创设情境，导入新课
[师]新课伊始，播放一段课前制作好的优美的课文朗诵（选择普通话考试中的一篇朗读文章），此时提出“同学们，你们想不想自已录制出这样优美的诗朗诵？”。
揭示课题《声音的采集与处理》。
[生]学生欣赏多媒体作品展示作品并回答问题。
[目的]激起学生学习兴趣。
2、新课教学，学生实践
（1）获取声音素材
a、认识声音采集和处理的硬件设备。
在计算机中，用于处理声音媒体的硬件设备主要有声卡、话筒、音箱、耳机、录音卡座等。在声卡上一般有话筒输入（Mic）线路输入（Line）和扬声器输出（SPK）接口，那么，话筒、