临床心理学复习大纲 第一章 绪 论
一、临床心理学概念
临床心理学是运用心理学的知识和原理，帮助患者和心理障碍者纠正自己的心理和行为问题，通过心理治疗和心理咨询，指导和培养健全的人，以便有效地适应环境和更有创造力的一门应用心理学的分支学科。 二、临床心理学的历史发展
德国心理学家威廉·冯特（Wilhelm Wundt 1832-1920），1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。
美国心理学家赖特纳·韦特默（L Witmer 1867-1956），1896年创建了第一个儿童指导诊所，标志临床心理学诞生。
心理测量时期（临床心理学发展初期）：以儿童和军人心理测验为主要任务。 精神分析盛行时期（二战之后）：以退役军人心理治疗为主。
快速发展时期（20世纪50年代后）：心理测验的种类大大扩展，心理治疗的对象更加广泛，心理治疗的技术大大丰富。 三、发展现状
在英文里是没有心理医生这个词汇的而叫心理咨询师、心理治疗师或咨询心理学家、临床心理学家、婚姻咨询师，从事心理咨询和心理治疗。心理医生是中国文化语境下通俗的叫法，是欧美范畴里的心理咨询师加上主要通过药物治疗的精神科医生。 四、临床心理学的相关学科
普通心理学、生理心理学、变态心理学、认知心理学、医学心理学、神经心理学、咨询心理学、行为医学、精神病学、心理生理学、健康心理学。
第二章 心理学基础知识
第一节 心理学概述
一、心理学（Psychology）的概念 心理学是研究心理现象及行为的科学。
心理现象包括心理过程和个性心理，其中心理过程又包括认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意)、情感过程(情绪、情感)和意志过程；个性心理包括个性倾向性(需要、动机、
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兴趣、信念、理想)和个性心理特征(能力、气质、性格) 二、心理现象的实质
1.心理是脑的功能，脑是心理的器官 2.心理是人脑对客观现实的反映 （1）客观世界是心理的源泉； （2）心理是客观现实的主观映象。
第二节 认识过程
一、感觉（Sensation） （一）概念
人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映。
“感觉剥夺”实验： （二）种类
外部感觉：视、听、嗅、味、皮肤觉 内部感觉：动觉、平衡觉、内脏觉 （三）特殊的感觉——痛觉
痛觉是人体的报警系统，痛觉的产生意味着人体受到了有害刺激，因此它可以帮助人们及时避开有害刺激，对人体有生物保护意义。与其他感觉相比，痛觉更易受心理因素的影响，如经验、注意力、情境的意义、暗示和个性等。 二、知觉（perception） （一）概念：
知觉人脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性的反映。
感觉+经验=知觉 （二）种类：
时间知觉：对事物顺序性及延续性的知觉；
空间知觉：对事物大小、形状、方位、距离及深度的知觉； 运动知觉：对事物位移速度及距离的知觉。 （三）知觉的特点
选择性 整体性 理解性 恒常性 （四）错觉：对事物错误的知觉。
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三、记忆
（一）记忆（memory）的概念 ：过去经验在人脑中的重新反映。 （二）记忆的类型及其特点
瞬时记忆（immediate memory）：储存时间1s左右的记忆。 短时记忆（short-term memory）：储存时间不超过1分钟的记忆。 长时记忆（long-term memory）：储存时间超过1分钟的记忆。
种类 储存时间 产生条件 编码方式 最大容量（组块） 神经机制 感觉神经 瞬时记忆 1s左右 感 觉 表象编码 9-20 内部变化 短时记忆 ﹤1分钟 注意力 语音编码 语义编码 长时记忆 ﹥1分钟 复 述 表象编码 5-10万 及化学变化 7±2 反响回路 脑神经结构
（三）遗忘（forgetting）及其规律
记忆与遗忘的关系：没有记忆就没有遗忘，没有遗忘也没有记忆
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1.时间与遗忘的关系 2.信息干扰与遗忘的关系
前摄抑制（proactive inhibition）：先学习的材料对以后学习的材料的干扰 倒摄抑制（retroactive inhibition）：后学习的材料对先学习的材料的干扰。
3.改善和提高记忆的方法
强烈的学习动机、明确的学习目的、详细的学习计划、科学的学习方法 四、思维（thinking）
（一）概念：人脑对事物间接的概括的反映。
间接性：指人脑以其他事物为媒介来认识客观事物。
概括性：是指人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映。 （二）种类：
1.按照思维的凭借物： 动作思维 形象思维 抽象思维 2.按照思维的指向性： 聚合思维 发散思维 3.按照思维的方式： 习惯性思维 创造性思维 五、想象（imagination）
（一）概念：：人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的过程。
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（二）种类：
1.无意想象：指没有预定目的，不由自主地产生的想象。 2.有意想象：有目的，自觉产生的想象。 3.幻想：结合生活愿望指向未来的想象。 六、注意(attention)
（一）概念：注意是指心理活动对某事物的指向和集中。 （二）注意的种类：
1.无意注意：预先没有目的，也不需要意志努力的注意。“梦是极端的无意想象” 2.有意注意：有目的并需要有意志努力的注意。
3.有意后注意：这是在随意注意之后出现的一种注意。这种注意从服从于一定任务来讲似随意注意，从无须意志努力来讲类似不随意注意。 （三）注意的品质：
1.注意的广度（范围）：指一个人在单位时间内所能注意到的事物的数量。 2.注意的稳定性：指在一定时间内注意保持在某项活动上的特性。 3.注意的分配：同时进行两种或几种活动的特性。
4.注意的转移：根据新的任务主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去。
第三节 情感过程
一、情感过程的概念：情感过程是人对客观事物是否符合自身需要的态度体验。
情绪（emotion）与情感（feeling）的关系： 联系：情感以情绪为基础，通过情绪予以表达 区别：情绪: 机体需要、外显、易波动 情感: 社会需要、内隐、较稳定 二、情绪、情感过程的种类： 1. 情绪：
性质：快乐 悲伤 愤怒 恐惧 状态：心境 激情 应激 2. 情感：
内容：理智感 道德感 美感 对象：亲情 友情 爱情
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