鲍墟中学教研活动记录
2009年 12 月 23 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 德育教育与体育与健身学科的整合专题学习与研讨 活动摘要记录： 1、学习 “动感德育” “体验德育” “行为德育” 2、每位老师可以从以下切入口进行研讨。可以通过案例分析（观摩课、组内实践课、自身的教学实践课）来阐述自己的观点和看法。 （1）身体练习本身蕴含着磨砺良好品质的“客观资源”。（2）体育与健身教学的动态性具备了渗透德育的“时空条件”。（3）体育与健身教学的参与性具备了渗透德育的“实证条件”。（4）体育与健身教学的社会性创设了渗透德育的“特定环境”。（5）体育与健身学科德育常规：课堂为主，抓住特点，用足教材。（6）体育与健身学科德育方法：关注动态，关注人文，关注实效。 3、结合自己的课堂探讨“德育渗透”的案例，进行互动交流。 活动小结： 在教师智慧火花的碰撞中，在相互学习、提升总结的过程中，培养教师群体的团队协作意识。
组长：张伟芳
鲍墟中学教研活动记录
2009年 11 月 25 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 活动摘要记录： 一、看张伟芳老师一节组内公开课 a、将张伟芳老师的单元计划、教案发给组内每位老师。b、了解本课的研究主题——如何在课中有效实施德育教育（培养学生合作意识、勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质），带着问题去看课。 .二、听课反馈 a、由张伟芳老师先将课的设计思路、课的目标、德育教育在体育课中的渗透作了介绍和讲解。b、组内教师对该课作了较全面的指导和点评。 三、本月份工作总结与反馈a、每位老师自我总结本月份的工作情况，从三个问题入手： 1、我做了什么？2、主动性与积极性如何，尽自己的最大努力了吗？3、成效怎样？ 四、常规工作 1、提醒老师做好备课工作2、搞好两操 活动小结： 本节课的教学设计比较好地贯彻了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。
组长：张伟芳
鲍墟中学教研活动记录
2009年 11 月 18 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 教研活动总结 活动摘要记录： 一、主题研究 1、组长回顾本学期教研活动实践课中培养学生勇敢顽强、坚韧不拔、合作等品质的有效途径和方法的运用情况。利用教研活动总结一学期教学的教研的成效，征询教师们的建议，形成下学期教研活动的初步规划。2、各位老师针对自己在教学中培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、合作等品质的有效途径和方法交流成功与不足以及改进措施。 1）骨干教师的案例分析 2）其他老师针对自己的互观课、平时教学进行交流。 二、常规工作 1、学生考核成绩的交流：2、组长总结一学期教学的教研的成效。教师可以从以下三方面小结：兴趣组的工作、教研组建设体现良好的学生和教师状态、器材室的整理情况和下学期使用规划。3、各抒己见下学期课题、项目、学生活动、训练和兴趣组工作的设想 活动小结： 在教师智慧火花的碰撞中，在相互学习、提升总结的过程中，培养教师群体的团队协作意识。
组长：张伟芳
鲍墟中学教研活动记录
2009年 11 月 11 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 新课程下的体育课教学 活动摘要记录： 张伟芳：更新教育观念，转变教师角色。传统的教育观念和传统的课程设置,使师生关系实际上成为一种不平等的关系。教师是教育教学活动的绝对的权威，不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使广大教师习惯了按自己的思维定式，严格要求学生的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展。 王艳坤：、调整教学策略,改变教学方法。 牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。 王刚：教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和能力！只有这样，才能实现“让学生在体育活动中，不断认识自我；增强自信和团队意识\\开放的胸怀\\坚定的意志，实现现代文明的展示与交流。提高健康水平，提高生存质量,促进学生发展. ”的教育目的。 活动小结： 根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合。
组长：张伟芳
鲍墟中学教研活动记录
2009年 11 月 4 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 活动摘要记录： 张伟芳：本节课根据初二学生的特点和需要，安排了跳绳、简单篮球操和熟悉球性练习、运球综合练习、教学比赛等学习内容。只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。 王艳坤：让学生为主体，自由发挥去练习，同时教师也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。 王刚：课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。 活动小结： 课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
组长：张伟芳