鲍墟中学教研活动记录
2008年 11月 12 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 讨论学校低年级常规错误的纠正 活动摘要记录： 参加人讨论学校低中年级常规错误的纠正全组教师 一、张伟芳提出体育课中经常出现的问题，总结出本次教研活动的 重点： 1、 现在低年级出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令。 2、 涉及体育活动时学生该不该脱掉红领巾、班牌等挂件物品。 二、本组老师的发言 张：学生在小学时养成的习惯，学生在进入初中时，体育课堂体育老师没有严格要求，往往改了几下，提点几下，改不过来就不了了之了。 王：体育课堂上要求了也做到了，我们只是一周上三节，但是回到教室班主任在排队时，为了集中注意力就让学生大叫一二。 三、解决问题： 我们今后解决此类问题的对策：1、利用在平时的大集合中适当、适时的进行集中教育。2、重点利用体育课堂，对学生进行强化训练与提醒，做到有则改之、无则加冕。3、多与各个班主任沟通，把班主任工作做在前头。因为他们与学生接触的时间较多，能经常提醒与帮助学生。 良好的体育课堂，常规必须先行。通过这次活动的总结与交流，我们期待着新气象的出现。 活动小结： 本次教研活动虽然较圆满地结束了,但由于时间有限，一些教师的参与度不高，导致研讨的氛围还不是很浓，所以今后还是希望每一位到会的教师都能畅所欲言，献计献策，把好的点子，新的思路，好的方法毫无保留的奉献出来，为了大家共同的提高而努力！
组长：张伟芳
鲍墟中学教研活动记录
2008年 11月 5 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 阳光体育，快乐成长---发展跳跃能力 活动摘要记录： （一）、设计思路： 本课以“健康第一”为指导思想，将阳光体育运动与课堂教学相结合，培养学生每天坚持锻炼的意识。整节课以“阳光体育快乐成长”为主题，让学生在阳光下积极探索跳跃的乐趣。 （二）、教法： 针对课的目标和学生身心特点，本课主要采用启发引导法、合作探索法、激励调节法、价值体现法，激发学生学习欲望，充分发挥学生个人能力和集体智慧，培养解决问题、合作探究、克服困难的能力。 （三）、学法： 让学生参与教学的全过程，以学生发展为本，体现学生的主体性。根据本课的特点和学生的实际情况，着重运用了观察、探索、评价、合作的教学方法，让学生活动中感受到自己是学习的主人，从而体验到学习成功的快乐。 （四）、教学目标： 1、认知目标：使学生了解多种跳跃的动作方法。 2、技能目标：提高学生跳跃能力和弹跳力。 3、情感目标：培养学生自我激励、合作探究的能力，勇往直前的阳光精神。 （五）、课的重难点： 重点：起跳腿快速用力蹬地。 难点：提高动作连贯性和协调性。 张伟芳：引导学生乐观面对困难，提高学生克服困难和解决问题的能力。让学生在合作、探索、创新的过程中，汇集个人与集体智慧来解决问题。建立友好的师生关系，营造团结协作的氛围。 王刚：教育学生将“阳光体育，健康快乐和思考+长诗发现”用于学习和生活中。营造团结协作的氛围，激发学生在阳光下运动的热情。体现主体价值，培养大胆创新、团结协作的精神 活动小结： 本堂课将阳光体育与课堂教学相结合，在促进学生身心健康成长的同时让学生在合作、探索、创新的过程中，汇集个人与集体智慧来解决问题，享受运动的快乐，相信他们能把“阳光体育，健康快乐”和“思考+尝试=发现”用于学习和生活中。 组长：张伟芳
鲍墟中学教研活动记录
2008年 10月 29 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 球类（篮球）的教学 活动摘要记录： （一）、教学意义与目标 初中球类，是以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用球类与游戏相结合的方式，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会三维健康观的教学内容。 球类符合学生生理、心理特点，采用小场地和简化规则同样具有对抗性、集体性，加上与游戏活动相结合，又表现出较强的趣味性。球类活动锻炼身体的综合效果好，能发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力。培养与形成克服困难的坚强意志品质，有利于建立和谐的人际关系以及对自我、群体和社会责任感。 教学目标：（1）用活泼、有趣的形式，吸引学生主动、积极地参与活动，提高学生的兴趣和意识。 （2）初步学会球类的简单动作，知道简单运动术语，会做简单组合。 （3）在小球类活动中，锻炼身体，促进骨骼正常生长，发展肌肉、韧带弹性、力量；提高速度、灵敏、反应、协调等身体素质，培养准确的时空感觉。 （4）在体育活动中努力展示自我，发展学生自尊与自信；形成克服困难的坚强意志品质。 （5）提高学生社会交往能力，知道在集体性活动中如何与他人合作，为将来适应社会打下基础。 （二）内容特点： （1）反应了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等内容。 （2）教学内容面向全体学生，以学生为主体，培养和引导学生积极、主动地学习精神。 （3）教学内容满足了学生终生体育的需要，教材结构、内容、教学形式有利于掌握自我设计、自我锻炼、自我评价的基本方法。 （4）教学内容突出重点，考虑到各水平阶段的衔接。 活动小结： 本次教研活动虽然较圆满地结束了,但由于时间有限，所以今后还是希望每一位到会的教师都能畅所欲言，献计献策，把好的点子，新的思路，好的方法毫无保留的奉献出来，为了大家共同的提高而努力！
组长：张伟芳
鲍墟中学教研活动记录
2008年10月 22 日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 评课 活动摘要记录： 一、由上公开课的张伟芳老师讲述自己本次课的教学设计。 二、其他教师对张伟芳老师的课进行评价 王刚：张老师的整堂课组织严谨，构思较好，体现了学生自主学习能力的培养，关注到了学生本身。 王艳坤：教师的示范优美、动作到位，在学生练习时增加导引语和医学功用的介绍，增加了学生学习的积极性和兴趣，让学生知其然而知其所以然。 王玲玲：张老师的课堂组织能力较强，能激发学生学习兴趣和积极性，但教学方法上能否再加考虑。 王刚：张老师的这堂课体现了新课标的教学理念，培养学生自主学习和合作学习的能力，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体性。 王艳坤：这堂课是比较成功的，教师采用分层教学，为不同的学生设置不同的教学目标，有利于学生体验到成功的乐趣。 活动小结： 张老师这节课从整体上讲是成功的，很好的完成了教学任务，实现了教学目标，达到了预期的效果。 组长：张伟芳
鲍墟中学教研活动记录
2008年 10月 15日
教研组 参加人员 体育组 体育组全体成员 活动内容 讨论如何提高广播操质量 活动摘要记录：经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的六个\加强\ 一、 加强学校领导对课间操的重视：学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。 二、加强体育教师的管理和带头作用：体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操，并且要做到动作规范，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。 三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量 班主任是一个班级的主要管理者，他（她）们的表率作用对本班学生有很大的影响。体育教师应与班主任老师密切配合，共同组织，共同管理。并且要求班主任也能够认真正确的与学生一起做课间操，这样，整个课间操大家一起活动起来。将会产生良好的课间操的纪律，做操的质量也会明显提高。 四、加强各班体育委员的带操管理，让他们起到良好的表率作用 体育教师应对于各班的体委或带操员进行强化练习。因为他们在做操时站在队伍的前面，和领操学生一样，对各班学生起着表率作用。所以，必须先提高他们的做操质量，从动作上规范好，准确的完成每一节操的动作，给各班的学生起到良好的带头作用。 五、加强学生对课间操的认识，让学生积极主动的参与 体育教师应利用体育课特别是室内课的教学活动，将课间操的优点告诉学生，让学生从思想上重视课间操，了解课间操给个人身心等方面带来的许多好处，有力的调动学生的主观能动性，激发学生认真做操的积极性和主动性。这时，学生在积极主动地做广播操了，做操质量也就会有相应的提高。 六、加强课间操的管理制度建设 建立健全课间操管理制度：抽部分学生每天对各班课间操情况进行监督。另外，每学期学校都应举办全校性的广播操比赛，通过会操，强化广播操的动作要求，为在平时课间操活动中保持良好的质量起到重要的作用 活动小结： 本次教研活动虽然较圆满地结束了,每一位到会的教师都能畅所欲言，献计献策，把好的点子，新的思路，好的方法毫无保留的奉献出来，为了大家共同的提高而努力！
组长：张伟芳