学 会 公 章： 学会负责人签名： 2007年1月26日
七、本会学术委员会评审意见
本会学术委员会评审意见 主 要 意 见 中国教育学会（公章） 负责人签名： 备 注
八、课题鉴定记录
课题完成时间 鉴 定 方 式 申请鉴定时间 鉴定组人数 专 业 姓名 鉴定和职务 职务和职称 单 位 鉴 定 组 成 员 名 单 完成鉴定时间
鉴 定 结 果
<提高后进生的策略与方法研究>课题设
计 我校是一所农村普通中学，生源素质较差，加强对“后进生问题”的研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素质的提高，是当前我校面临的最实际、最紧迫的问题，也是教学实践给教育
理论提出的一个严峻课题。 研究目标：1.总结出后进生的形成原因，形成对后进生的正确认识，克服教学中轻视后进生教育的弊端。2.从教研组、班主任、学校三个角度探索出一套转化后进生、指导后进生学习的策略。3挖掘后进
生的潜力、转化一批后进生。 研究内容：1.后进生成因的调查研究。2.各教研组根据本学科特点提出本学科后进生的特点及转化办法，班主任从后进生的心理成因方面提出转化办法，各年级组
按照分类推进思想提出具体可行的办法，教导处出台培养后进生的考核评价办法。
研究方法：
以实践研究法为主，调查法、观察法、跟
踪法和经验总结相结合。
研究步骤：
第一阶段（2006年10月—2007年1月）准备阶段。统一认识，明确后进生范围，树立信心。通过调查、问卷等方式了解后进生现状进行全面调查。学习相关的科学教育理论，确定实验对象，进行课题论证。 第二阶段（2007年3月—2007年7月）实验阶段。各组各班拿出方案，进行试验研究，并总结经验，7月份召开一次大型课题交流总结会，相互借鉴，修改方案。 第三阶段（2007年9月—2008年1月）深入阶段。 跟踪调查，比较分析。 第四节段（2008年3月—2008年7月）总结阶段。整理分析各阶段成果资料。撰
写课题研究报告。
预期成果：各学科后进生学习特点及提高策略；年级组分类推进实施办法；转化后进生的办法（班主任经验或学生个案分析）；后进生考核评价方案；2007、2008年度高考取得巨大进步，升学率显著提
高。
请大家多提宝贵意见，并请就此展开讨
论。
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2楼 大 中 小 发表于 2006-10-23
耀星射天狼 耀星射天狼
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回复： <提高后进生的策略与方法研
究>课题设计
近年来，由于高中扩招人数大幅上升，后进生在各级各类中学数量普遍增多，
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分布面积广阔。对后进生的转化工作，无论是从提高民族素质高度，还是从提高教学质量的现实着想，都是班主任工作中的重要部分。所以班主任要主动地为他们导航，引导他们把精力集中在学习上，使他们明确学习的目的和任务，端正学习态度，形成良好班风，学风。现将个人在后进生转化工作中的点滴
整理如下。
一 跟踪调查，分析成因。 后进生的成因是多方面的，但主要是家庭环境，社会影响，学校教育，班主任工作方法，及学生本身的原因等形成的。它反映了学校教育与社会家庭等诸多方面的矛盾，只有了解这些成因，才能有效的促进后进生的转化工作。
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耀星射天狼 耀星射天狼
3楼 大 中 小 发表于 2006-10-23 07:34 只看该作者
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回复： <提高后进生的策略与方法研究>课题设计 2 学校教育不当 在现今以分数定乾坤的教育体制下，学生压力过大，负担过重，造成脑力的超负荷，焦虑过渡。心理承受弱的学生对学习深感枯燥，乏味，没有信心，最终自暴
自弃。