陈澄 ——华东师范大学资源与环境学院教授、《普通高中地理课程标准》研制组核心成员 葛文城 ——上海市比乐中学高级教师、《普通高中地理课程标准》研制组核心成员 袁书琪 ——福建师范大学地理科学学院教授、《普通高中地“选修模块地理”内容解析 理课程标准》研制组核心成员 1.选修模块“宇宙与地球、海洋地理”仇奔波 内容解析 ——南京师范大学地理科学学院、《普通高中地理课2.必修模块“旅游地理、城乡规划”内程标准》研制组核心成员 容解析 朱翔 3.选修模块“环境保护、自然灾害防 ——湖南师范大学国土学院、《普通高中地理课程标治”内容解析 准》研制核心组成员 4.必修模块“地理信息技术应用”内容王民 解析 ——北京师范大学资环系副主任、教授、博导、《普通高中地理课程标准》研制组核心成员 高俊昌 ——人民教育出版社副编审、《普通高中地理课程标准》研制组核心成员 安迎 ——北京市第四中学高级教师 王树声 ——北京师范大学附中特级教师 朱汉国 ——北京师范大学历史系教授、《普通高中历史课程标准》研制组组长 高中历史课程改革理念及课程目标 李雪洁 1.高中历史课程改革的理念与课程标 ——北京师范大学课程研究中心教授、《普通高中历准的特点 史课程标准》研制组核心成员 2.高中历史课程目标与历史教育功能 郝瑞庭 ——中国青年政治学院副教授、《普通高中历史课程标准》研制组核心成员 高中历史课程模块解读 马世力 1.高中历史课程内容改革·必修模块 ——南开大学历史学院教授、《普通高中历史课程标《历史1》解读 准》研制组核心成员 2.高中历史课程内容改革·必修模块马执斌 《历史2》解读 ——人民教育出版社编审、《普通高中历史课程标准》3.高中历史课程内容改革·必修模块研制组核心成员 《历史3》解读 马卫东 4.高中历史课程内容改革·选修模块 ——北京师范大学历史系副教授、《普通高中历史课解读 程标准》研制组核心成员 李月琴 ——华东师范大学历史系副教授 高中历史课程学习方式及课程评价 高建国 1.新课程与高中学生的历史学习方式 ——江苏教育学院附属高中学生处主任 2.新课程与高中历史教师的成长 蔡 坚 3.新课程与高中历史课程评价 ——华东师范大学历史系副教授 4.新课程与高中历史课程资源的开发 陆雪芬 ——南京艺术学院附中副校长、高级讲师 高
高 中 历 史 如何解决体育课程改革中的一些实耿培新 等 — 31 —
中 体 育 与 健 康 践问题 体育与健康课程追求哪些基本理念 为什么要建立评价内容多高中体育与健康元、评价方法多样的新的评价体系 如何解决体育课程改革中的一些认识问题 体育与健康课程为什么要划分课程五个方面的具体目标和学习水平 为什么要进行体育课程改革 高中体育与健康4：如何制定体育与健康课程的实施方案 为什么要确定必修内容和加大运动技能学习的自主选择性 如何利用和开发体育与健康课程资源 如何改变学生的学习方式 —北京师范大学体育与运动学院教授 季浏 等 ——华东师范大学体育与健康学院院长、教授、博士生导师、国家中小学体育与健康课程标准研制组组长 耿培新 等 北京师范大学体育与运动学院教授 常初芳 等 ——山东省教育学院教授普通高中技术课程标研制组核心成员 高中高中信息技术1：普通教育与视野中信息的技术及技术课程 技术 通用技术课程教学及教师专业成长 龙其汉 等 ——山东省教学研究室高级教师山东师范大学教育学硕士生导师 技术课程实施及管理 胡国营 等 ——南京师范大学教育科学研究院副院长普通高中技术课程标准研制组负责人 吴靖 等 ——东北师范大学软件学院教授普通高中技术课程标研制组核心成员 陈峰 等 ——福建师大物理系副主任 副教授 李艺 等 ——南京师范大学信息化教育研究所教授 普通高中技术课程标准研制组信息技术负责人 王吉庆 等 ——华东师范大学课程与教学系教授 何立权 等 ——南京师范大学教育科学研究院副院长普通高中技术课程标准研制组负责人 常初芳 等 ——山东省教育学院教授普通高中技术课程标研制组核心成员 腾守尧 等 ——中国社会科学院哲学所研究员《高中艺术课程标— 32 —
信息技术课程设计的背景 信息技术课程理念与目标 科学探究与教学方式的改革 信息技术课程结构与内容 信息技术课程的评价 信息技术课程的教学 通用技术课程理念与目标 通用技术课程的必修模块 通用技术课程的选修模块 高 中
高中为什么要开设艺术课
艺 术 准》研制组组长 高中艺术10：高中艺术课的评价问题 高中艺术课的观念创新 高中艺术课的结构创新 高中艺术课的技术创新 高中艺术课设计的四个系列（一） 高中艺术课设计的四个系列（二） 高中艺术课容易出现的问题及解决思路（一） 高中艺术课容易出现的问题及解决思路（二） 高中艺术课的知识技能问题 高中音乐课程标准研制的依据 模块与学分 李西建 等 ——陕西师范大学教授《高中艺术课程标准》研制组核心组员 腾守尧 等 ——中国社会科学院哲学所研究员《高中艺术课程标准》研制组组长 宋瑾 等 ——陕西师范大学教授《高中艺术课程标准》研制组核心组员 李西建 内容标准透视（一）音乐鉴赏、歌高中唱、演奏 音乐 内容标准透视（二）创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演 高中音乐课程实施中的几个问题 王安国 等 ——首都师范大学音乐学院教授《普通高中音乐课程标准》研制组组长 — 33 —
2010年东阳市中、小学教师学科远程全员培训参训学员信息统计表 序 号 1 2 1 2 3 4 5 …… 100 姓名 性别 所在学校或单位 学科 学段 班级 联系电话 QQ/Email 说明：此表用于全员远程培训学员信息收集。
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附件二：
有组织的网络学习有效尝试之一
——省首个中小学教师教育技术能力建设中级实验班
2009年4月15日-2009年6月5日，在全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办、省教育厅师范处以及北京大学网络学院的大力支持下，在省教育技术中心的组织安排下，省首个中小学教师教育技术能力建设中级实验班（以下简称中级实验班）在东阳举行。开班仪式上，中央电教馆副馆长王珠珠表示，在东阳举办省中小学教师教育技术能力建设的实验班在全省尚属首次，在全国也是第三个。她希望全体实验班学员珍惜机会，刻苦学习，严格遵守各项学习纪律，严格对照计划，认真完成各项学习任务，确保取得学习的实效。培训方式为分散远程培训和集中面授相结合，为期两个月。为了保证学习效果，东阳市要求全体学员珍惜机会，遵守学习纪律，处理好工学矛盾，每星期一小结，每月一总结，并将学习情况向所在学校进行通报。本次培训共有50名学员参加培训，50人全部顺利地完成了网络培训，获得结业。总体来看，网络培训学员合格率为100%，优秀率为100%，网络培训取得了非常好的效果。
图1 省首个中小学教师教育技术能力建设中级实验班培训结果统计
注：合格：成绩超过80分；优秀：成绩超过90分；
一、中级实验班网络培训实施过程 （一）切实加强领导
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