授课人 课题 季淑琴 科目 品德与社会 总节次 课时 23 内容 1 课型 四年级下册 复习 伸出我的手 知识 技能 同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。 积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动. 教学目标过程 方法 情感 态度 培养他们的同情心和仁爱之心。 教学难点 学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。 教学重点 教学准备 教 学 过 程 关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。 歌曲、图片、小资料 教师活动 设计思路 一、导入师：同学们，你们说“爱”是什么？ 小组交流：当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？这时别人对你的爱意味着什么？ 这首歌？听了这首歌你有什么感想？ 师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢？谁能来说一说 三、学一学 自读P16《我怎么办》 1．小组交流： 燕燕遇到了什么困难？当时她是什么心情？ 燕燕此刻该怎么办？我们可以做些什么呢？ 2、小结：当燕燕父母身患重病的时候，在生理上和心理上都会非常痛苦，此时，我们应该为他们献上一份爱。这爱不仅仅是物质的东西，还包括精神的鼓励和心理的安慰。 二、听一听（营造氛围，调动学生的情感。） 1．放音频：歌曲《爱的奉献》 2．想一想这首歌唱的是什么？ 3．说一说：你都在什么地方、什么时候听过 小结：我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。 3、阅读P17上的日记（同桌互说感受） 4、讨论：如果不幸发生在我身上，我最希望的是什么？ 5、阅读P18上三段场景文字，小组说一说我该如何做？ 四、读一读：全班带有感情的朗读小诗《手》 五、总结 ：我们是一群幸运儿，可以生活在幸福和快乐之中，但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。当有人遇到不幸，生活、学习有困难时，别忘了伸出我们的手，献出我们的爱，要相信只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。 教后反思
授课人 课题 季淑琴 科目 品德与社会 总节次 课时 24 内容 2 课型 四年级下册 复习 伸出我的手 知识 技能 同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。 积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。 教学目标过程 方法 情感 态度 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。 培养他们的同情心和仁爱之心。 学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。 歌曲、图片、小资料 教师活动 上一节课我们看到了生活在不幸和困难中的 人，所幸的是我们社会上有许多富有爱心的人，他 们帮助这些需要帮助的人渡过了难关，今天这节课 就让我们去感受一下受资助的人们的心声。 二、想一想 1、自读P19上回音壁 2、同桌交流感受 三、读一读 1、阅读P19 小资料 2、提问： 你了解希望工程、春蕾计划吗？ 3、 看看P20小讨论 说说文中的同学谁的想法对谁的想法不 对？为什么？ 4、你见过或亲身参与过这种活动吗？说说当 时自己的心情。 四、说一说1．小组交流理解P20说一说内容 2、出示小黑板： 设计思路 一、谈话导入 “愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶 走贫病与忧伤。” “愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉。” 3、请同学在小组中谈感受 4、请同学说一说自己收集的类似名言 5、师：同学们，让我们都来伸出友爱之手，为我们周围那些需要帮助的人献出自己的一份爱。让我们每个人的爱汇成江河，滋润所有的心灵。 五、全课总结激发情感 1．再次播放歌曲《爱的奉献》师生同唱。 2．总结升华：在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。也许由于我们的爱心，他们就可以和我们一样坐在教室里上学、读书，和我们一样过上正常人的生活。让我们也为他们献上一份爱心。 六、布置活动 以小队为单位，开展一次献爱心活动。 活动形式：写慰问信，捐送图书，学习用品等，或帮助他们做一件力所能及的事。 教后反思 学生互动，提高学习效率。
授课人 课题 季淑琴 科目 品德与社会 总节次 课时 25 内容 1 课型 四年级下册 复习 我们赢了 知识 技能 知道个人是集体的一员，在参加集体活动中，只有团结协作发挥每个成员的作用，才能取得胜利。 回忆集体活动，体会团结协作才会取胜。 教学目标过程 方法 情感 态度 教学重点 教学难点 教学准备 教 学 过 程 知道自己是集体中的一员，关心参加集体活动，团结协作才会取胜。 知道自己是集体中的一员，关心参加集体活动，团结协作才会取胜。 教学难点： 要尽可能使未直接参加比赛、获奖的同学同样感悟胜利的愉悦和自己所起的作用。 收集班（组）同学参加学校、班集体组织的运动会、庆六一文艺汇演等比赛中的照片、录像片段。 教师活动 同学们，我们的校园生活是多彩多姿的，开展过多 种多样的竞赛活动。你参加过哪些集体比赛活动？ 请把你参加集体活动中的照片，拿到幻灯上展示一 设计思路 一、回忆集体活动 下。老师展示本校、校运会、庆六一及班（组）集体活动照片或录像片段。 ） 二、回味胜利的滋味 你们班（组）参加过哪些比赛？ 哪些比赛获胜了？ 以回忆展示参加集体活动情景，激起同学们对参加美好有趣集体活动的愉快情感。这些本校本班（组）的，学生自己参加的活动回归了真实生活。 请班（组）把比赛获奖的奖状（证书）拿到幻灯片 上展示。（有条件教师播放颁奖场景片段） （本环节设计意图：进一步激发学生在比赛中取胜获奖的喜悦心情，为倾诉参加比赛活动取胜感受作