授课人 课题 季淑琴 科目 品德与社会 总节次 课时 13 内容 2 课型 四年级下册 新授 家乡的变化 知识 技能 学习用各种方法搜集资料，并进行简单地整理和应用。 通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。 认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。 教学目标过程 方法 情感 态度 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 如何辨证地看待家乡的发展变化，如何为家乡建设献计出力。 引领学生观察生活，了解家乡发展过程中存在的不足。 教师活动 引领学生观察生活，了解家乡发展过程中存在的不 足 二、教学过程 (一)辩论交锋，升华认识 1、通过上节课的学习，我们感受到了家乡正变化 得日益美丽，更加富饶。 但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼， 汽车多了，空气差了，楼房多了，绿地少了??” 设计思路 一、教学准备： 有位小朋友还写了这样一首小诗《高楼与花园》。 (课件出示)让我们一起读一读。 2、那么家乡的变化是不是给我们带来了烦恼呢? 让我们一起来开展个辩论赛吧。 正方：家乡的变化好处多。 反方：家乡的变化烦恼多(课件出示) 3、学生辩论： 4、小结：通过同学们刚才精彩的辩论，我们知道， 家乡在发展变化的过程 中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家 乡在变化过程中也给我们带来了一些不利的因素， (设计意图：“问叫人忧虑，令人遗憾。但是，尽管我们的家乡美中题从学生中来，在有不足，可我们依然坚信她将会变得更美好，而这学生中解决。”在一切，需要我们大家——所有的家乡人的共同努辩论中，充分发挥力。 (二)、 链接生活，建构角色 学 生的主观能动性，通过真情的互1、怎样才能把我们的家乡建设得更加美好呢?我们动、智慧的火花，都是家乡的一员，虽然年龄还小，但我们也都心系并迁移运用其他家乡的发展。为能更好地解决目前家乡存在的不学科的知识， 既足，让我们完成一张表格，先小组讨论讨论。(课发展了学生的个件出示书本47页上的表格) 2、学生讨论。 3、汇报交流。 性，又使我们的学生真正成为学生生命活动的乐4、经济在腾飞，社会在发展，我们又可以为家乡园。) 的发展做些什么呢?请同学们发挥自己的聪明才 智，为家乡的建设献计献策。 5、学生汇报。 6、这些活动，你们有参加过的吗?有什么感受? 7、小结：你们都是家乡的好公民，只要我们每个人都献出一份爱心，一分责任心，从现在做起，从身边的小事做起，相信不久的将来，我们的家乡定会更 加美丽，更加富饶。 (三)、播放歌曲，升华情感 播放《谁不说俺家乡好》，师总结全文： (设计意图：引导学生回归生活，关注并指导学生的生活实际，引领学生向生活中的困惑挑战，提升学生的社会责任感。) 教后反思
授课人 课题 季淑琴 科目 品德与社会 总节次 课时 14 内容 1 课型 四年级下册 新授 怎样到达目的地 知识 技能 让学生学会使用交通工具到达目的地。 教学目标过程 方法 情感 态度 利用多媒体出示交通工具在我们生活中广泛应用。 让学生感悟交通工具快速的快速发展，离不开科学技术，从而培养学习努力学习的情感。 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程 认识交通工具在生活中广泛应用。 让学生感悟交通工具快速的快速发展，离不开科学技术，从而培养学习努力学习的情感。 课件 教师活动 设计思路 活动（一）、趣味谜语导入 1、请学生猜谜语，激趣导入： 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载猜谜语，能激发学生的学习兴趣。 万吨粮。 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人 走两旁。： 水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海 任它游。 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上 回北京。 （打四种交通工具，谜底：火车 汽车 轮船 飞机） 2、提问：这些交通工具有什么作用？ 3、揭示活动主题：《怎样到达目的地》。 活动（二）交通连着你我他 多媒体课件，让1、出示多媒体课件:行驶着的飞机、火车、轮学生直观的观察。 船、小轿车、客车等。提问：从画面中你看到了哪 些交通工具？你还知道哪些交通工具？ 2、观看多媒体生活录像片段：早晨大人们有 的骑自行车、有的骑摩托车、有的乘公交车上班； 妈妈拿着旅行包乘火车出差；周末一家人坐出租车 去大商店购物；春节全家乘大客车去姥姥家。 讨论：在生活中，你和你的家人使用、乘坐过 哪些交通工具？它给你们带来什么方便？ 3、出示多媒体画面：（1）外地运来的芒果、 椰子、水蜜桃、荔枝等新鲜水果；（2）外地运来的 名贵木材；（3）外地运来的医疗药品、器械等。 小结：在我们的生讨论：你知道在生活中有哪些物品是外地产活中，交通工具得到广泛的运用，给的，这些物品是怎样来到你所居住的地区的？ 我们的生活带来4、播放多媒体动画片：交通工具擂台赛 了很大的方便。 看后交流：你有什么看法？ 选择：从本地的食品厂把食品运到超市； 从林区把木材运往城市； 从秦皇岛煤运码头把煤运到上海； 从南京把一批急需的救灾药品运到江西九江时，分别应该选择什么样的交通工具？ 小结：要根据实际情况，选择合适的交通工具。 5、播放录像：2003年1月我国第一辆磁悬浮列车在上海运行。 磁悬浮列车有什么特点？你还知道关于磁悬浮列车的资料吗？ 出示小资料，教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。 讨论：你还知道哪些先进的交通工具，给大家介绍一下。 6、多媒体动画情境再现：张天明家在南京，“五一”节期间，他们全家准备到辽宁省大连市旅游。你知道从南京到大连可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具动画图片：飞机750千米/小时，轮船20千米/小时，火车130千米/小时，客车60千米/小时。 假如你是张天明，你会选择哪种交通工具，说出你的理由。 组织学生展开讨论，只要合情合理，均给予支持。 7、出示“告诉你”，读一读。 说说你知道的易燃易爆物品有哪些？ 你还知道哪些与我们有关的交通管理法规？ 小结：在乘坐交通工具时，我们一定要做一个遵纪守法的小公民。 教后反思
授课人 课题 季淑琴 科目 品德与社会 总节次 课时 15 内容 2 课型 四年级下册 新授 怎样到达目的地 知识 技能 交通运输设施和交通运输方式发生了巨大的变化。 教学目标过程 方法 情感 态度 播放多媒体录像 在乘坐交通工具时，我们一定要做一个遵纪守法的小公民。 教学难点 在乘坐交通工具时，我们一定要做一个遵纪守法的小公民。 教学重点 教学准备 教学过程 教师活动 设计思路 了解的近年来你的家乡在交通运输方面所发生的变化。 （三）惊人的发展 1、从古到今，交通运输设施和交通运输方式 发生了巨大的变化。 播放多媒体2、出示“小辞典”，读一读后说说什么是“交录像：铁路、公路、通运输设施”和“交通运输方式”？ 3、交流：课前了解的近年来你的家乡在交通机场、港口上，各种交通工具繁忙运输方面所发生的变化。 4、小结：从家乡到国家，交通运输方面发生来往的情景；公路运输、铁路运输、了惊人的变化。 水陆运输、航空运活动（四）怎能忘记他们 1、观看录像片段组合：交通警察无论严寒酷输的飞速发展。 暑，都坚守在岗亭上，为维护交通秩序付出了无数 的辛劳；车辆厂的工人辛勤劳动，制造出一辆辆崭 新的汽车；筑路工人为了修筑好一条道路，艰苦拼 搏，顽强战斗。 2、讨论：当我们在感受各种交通便利的时候， 你认为有哪些人是我们不能忘记的？为什么？ 3、交流：把你课前所了解到的其中某一个人 的生活和工作情况，向大家作个介绍。 听录音故事 4、听录音故事《征战雪域筑天路》。 5、说一说：听了这个故事，你想说些什么？ 6、小结：我们应当从内心尊重那些从事交通 运输业的人，尊重他们的劳动。 活动（五）交通带来的问题 观看录像 1、观看录像：城市中，出租车、私家车越来