（2）体会这种写法的好处。 2.出示自学提示
（1）同学们默读课文，画出文中描写大海特点的句子。 （2）从这些话中你感受到了什么？最后在小组内交流。 3.检测
三、比写字——美观正确
1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。 2.课件出示自学指导:
请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画.(3分钟后听写)
四、 作业:抄写会写的字每字3遍. 板书设计 3.我爱大海
粼 庞 罩 屿 墨
4.沧海日出 第一课时 教学内容：教科书22——24页
教学时间： 月 日
教学目标：1. 正确流利，有感情的朗读课文
2. 从课文中感受沧海日出的美和壮观。培养学生对美的感受能力。
3. 体会作者热爱大自然的思想感情。
重、难点：读课文感受沧海日出的壮观和美丽，学习描写日出景色的 方法。
教 具：课件 教 法：观察法 教学流程：
一、 创设情境，导入新课
大海在你心中有哪些印象？唤起探求美的的欲望。 二、比读文----正确 流利
1.同学们自由文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。（3分钟
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内完成）
2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。 三、比识字——读准、记牢
课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。 1.课件出示词语
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（课件出示字） 四、比说话——读懂
（一）出示学习目标：读懂课文内容，从课文中感受沧海日出的美丽和壮观。
（二）出示自学提示：
1、自由读课文说说沧海日出“美” 在哪里？“壮观”在哪里？找出相关的语句有感情的读一读。
2、边读边想象在脑海里呈现美丽的画面。 五、回归整体，拓展延伸。 1. 读一读大海给你的印象？
2. 如果你是航海人，在这样的海里会产生什么感受？引导学生结合实际展开联想。
六、总结：大海有哪些特点？
七、布置作业：习题2. 板书设计：
4、沧海日出
鹰角亭上看日出
晓星、残月、晨星、粉红霞光 沧海日出 美丽壮观
橘花、鲜红、太阳升腾 耀眼金光、红彤彤
第二课时
教学内容：教科书22——24页
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教学时间： 月 日
教学目标：1.正确流利有感情朗读课文。 2.正确美观书写生字。
3.结合课文内容,学习写景文章的写法。 教学重点：正确美观书写生字。
教学难点：结合课文内容, 学习写景文章的方法. 教学方法：自主学习 合作探究 教 具：多媒体课件 教学流程：
一、 回忆课文，导入新课
上节课我们学习了《沧海日出》谁能来说说课文主要写了什么？指名 检测。
指名轮流朗读课文。这节课我们继续来学习《沧海日出》一课，板书课题。
二、比说话——体会写法
我们继续走进沧海日出，一起了解它。 1.出示学习目标
学习目标：读懂课文内容，从课文中感受沧海日出的美丽和壮观。 2.出示自学提示 自学提示：
1、自由读课文说说沧海日出“美” 在哪里？“壮观”在哪里？找出相关的语句有感情的读一读。
2、边读边想象在脑海里呈现美丽的画面 3.检测
三、比写字——美观正确
1.接下来我们比一比谁会写的字写得美观、正确。 2.课件出示自学指导:
请同学们自己看生字,重点看你不会的,注意每个字的笔顺和笔画.(3分钟后听写)
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四、 作业:抄写会写的字每字3遍. 板书设计 4、沧海日出
1. 美极了（1）颜色 （2）动态美 2. 壮观极了（1）日出（2）仙境
快乐读书屋二
探究海底世界 教学内容：教科书25—26页
教学时间： 月 日
教学目标：1. 正确，流利，有感情的朗读课文。
2. 激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望。 3. 认识生字、自选积累文中的词语和句子。
重难点：朗读课文。体会海底世界的奇异和美丽。 教学方法：自主学习 合作探究 教 具：课件 教学流程：
一、导入新课
1.让学生交流自己所了解的海洋世界。 2.抓住重点词探索激发学生的阅读兴趣。 二、比读文----正确 流利
1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。（3分钟内完成）
2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每 组的2号同学轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！
三、比识字——读准、记牢
课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
1.课件出示词语。
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（课件出示字） 四、比分段——理顺
这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？现在请同学们快速浏览课文，
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比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？指名检测。再同桌说说。
五、比说话——读懂
1.出示自学目标：读懂课文内容，了解人类探索海底世界凭借的工具，了解奇异的海底世界。
2.出示自学提示：
自由读文，思考：人类是借助哪些工具探索海底世界的？作者是抓住哪些景物来描写海底世界的五彩缤纷和绮丽神奇的？3.生自学，交流汇报。
六、拓展延伸 课外阅读 开展一次探究海底世界的活动 七、作业：认字。 板书设计：
探究海底世界 1. 探究历程
2. 海底生物丰富，景色美丽 3. 激发探索大自然的欲望
归 航 教学内容：教科书27—29页
教学时间： 月 日
教学目标：1. 有感情的朗读课文
2. 勇敢战斗，执著前行和精神。 3. 培养学生朗读能力。
重、难点：体会渔民不怕艰险的精神。 教 具：多媒体
教学方法：自主学习 合作探究 教 具： 教学流程：
一、导入新课
1.让学生交流自己所了解的海洋世界。 2.抓住重点词探索激发学生的阅读兴趣。 二、比读文----正确 流利
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