1.同学们自由读课文，要求做到读准字音，正确、流利、有感情。（3 分钟内完成）
2.现在我们来比一比，谁的课文读得最流利正确。请每组的2号同学 轮流读，其它同学要认真听，注意帮他纠错哟！
三、比识字——读准、记牢
课文我们能读正确了，接下来我们进行第二场比赛：比比谁最先把这些字词读准、记牢。
1.课件出示词语。
2.这些词我们都能读准，那么这些字你还认识它吗？（课件出示字） 四、比分段——理顺
这些字词我们都能读准、记牢，现在我们来进行第三场比赛。课前我们已经预习了课文，课文共有几个自然段？现在请同学们快速浏览课文，比比看谁能用自己的话说说课文主要写了什么？指名检测。再同桌说说。
五、比说话——读懂
1.出示自学目标：读懂课文内容，是什么使渔民们战胜了困难，顺利归航。
2.出示自学提示：默读课文，思考：是什么使渔民们战胜了困难，顺利归航。
3.生自学，交流汇报。
六、拓展延伸 课外阅读《阅读资源》相关文章。 七、作业：认字。 板书设计：
渔民们黑夜归航
归航 接近海岸浪涌船颠
渔民勇站波涛
平安脱险 无比快乐
能说会写
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我所了解的大海
教学内容：教科书第30页 教学时间：
教学目标：1.通过搜集资料，自己体验和相互交流。
2.培养学生亲近大海，亲近自然的情感。
重、难点：
教学方法：自主学习 合作探究 教 具：多媒体课件 教学流程：
一、创建交际小情景。
1.展开搜集的图片 2.播放歌唱大海的歌曲。 二、小组交流。
1.说说自己怎样了解大海的。 2.推荐歌颂大海的诗文。
三、全班交流所了解的大海。 1.边讨论边评价
四、自由发言 互动 评价心中的大海 五、作业：写一写大海。 板书设计：
大海的图片 感动： 大海的了解
互动评论大海 写一写大海
习 作 写一写对大海的了解或向往 教学内容：教科书第31页
教学时间： 月 日
教学目标：1.提升学生对大海的认识和理解。
２培养学生有序表达文章的能力。 ３激发学生对大海的向往之情。
重、难点：帮助学生从实际经历和认识出发写出对大海的理解和感受，让学生自由、有创意地表达。 教 法：指导法
课前准备：多媒体课件、例文。 课 时：三课时
教学流程： 第一节
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一、 词句引领，揭示主题
1．经过近两星期的课内学习和课外学习，你积累了那些与大海有关的 词句？可以说形容大海的四字词语，也可以带海字的四字词语或诗句。
2．明确习作要求
（1）写出对大海的理解和向往 （2）有序表达心中的大海。 三、提示习作方法. 1.自由表达 2.创意表达
3.给大海的美给予赞美
如果自己没见过大海，可以结合实际写。
第二节
一、导入新课：这节课我们继续完成习作。 二、回顾写作思路。 三、继续完成习作。 1.动笔起草。 2.对比评价。 四、自己修改。 五、同桌互改。
六、整理、誊写在作文本上。
七、全课总结：说说习作中出现的问题。
第三节（习作讲评）
一、导入课题，组织典型作文的讲评
1. 同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的世界。 2.出示教师事先从学生的初稿中发现的典型习作。 3.展示典型习作，可以让作者朗读。 4.师生共同评议。
（他是否把事情的过程写清楚？ 这篇习作在语言运用方面，你最欣赏 的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？）学生交流自己的习作，通过师生评议，达到进一步指导的目的，并结合评议，修改自己的习作。评议的重点，是事情写出了对大海的了解和向往，语言是否通顺，是否抓住
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了某一点写具体，从而表达对大海的情感。
二、组内评改
在小组内互相交流。要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。 三、佳作欣赏
1.小组推荐优秀习作，让大家赏析。 2.作者谈自己在修改习作过程中的收获。 3.朗读作品，佳作上墙。
四、全课总结：针对本节课习作情况进行总结。 五、布置作业：把作文读给家长听。
板书设计： 写一写对大海的了解或向往
1.自由表达 2.创意表达 3.给大海的美给予赞美
语文七色光二
教学内容：教科书32-33页 教学时间： 月 日
教学目标：１.修改错字，培养学生正确用字的能力。
２.积累与大海有关的成语和诗歌。 ３.了解有关海洋的知识。
重、难点：积累词语 教 具：课件 教学流程：
一．练
1．请你以最快的速度“扫雷” 2.相互交流扫雷的结果 3.改错字练习
磨砺—磨历 狡猾—狡骨 4.把下面的词连一连
（1）找一找 （2）连一连 二、日积月累
1.收集描写大海的词语
百川东到海 汹涌澎湃 大浪滔天 刀山火海 海角天涯 福如东海
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三、知识窗。 1.自由读小故事 2.课外收集材料展示 四、总结大海的特点？ 五、作业：抄写一题 板书设计：
1. 扫雷
语文七色光 2.连一连 3.知识窗 4.课外活动
第二单元检测
时间：
一、选择正确读音。
屏息（bǐng píng ） 弹琴(dàn tán) ·
·
二、补充词语。
草长（ ）飞 一（ ）当先 （ ）头（ ）尾 亡（叶公好（ ） （ ）立（ ）群 尖嘴（ ）腮 画（三写出、下面词语的反义词。
矗立 寻觅 称赞 苦恼 强烈 震惊 四、选择恰当的关联词语填空。
因为??所以?? 虽然??但是?? 只有??才?? 只要??就??
1、中国（ ）坚持改革开放，（ ）会兴旺起来。 2、（ ）奶奶年过花甲，（ ）她的精神很好。 3、（ ）今天预报有大雨，（ ）活动改期了。 4、（ ）多读多写，作文水平（ ）会提高。
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）补牢 ）添足