第二站 《认识自己》
学习目标：
用恰当的方法对自己进行全面，正确的评价、认识自己的优、缺点，在学习和生活中，发挥优势，弥补不足。
重点：掌握认识自己的技能，正确审视自己，客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲。 学习过程：
一、提问，想一想：小组内交流一下
（1）你知道自己在别人心目中是什么形象吗？ （2）你了解自己真正的能力、特长吗？ 二、自主学习 合作释疑
1、认识自己的基本方法之一，就是________,认识自己的重要目的之一，就是________。
2、学会________，是认识自己的重要途径。
3、认识自己需要一定的________对自己________的精神。 4、怎样正确认识自己？
5、如何理解“当局者迷，旁观者清”？
6、我们怎样在多重比较中认识自己？
（分成四大组、讨论完成练习。尽量多读课文，对照自身及周围同学实际加深对问题的理解。）
（一）从“别人的态度中认识自己” 小组同学之间互相指出对方的优缺点，进行分析讨论，达到正确认识自己的目的。 （二）“在多重比较中认识自己”
阅读P39中《孔雀和朱娜》材料，找一些同学与他人比较自己的优势和劣势。 明白如何正确认识自己的优势和不足。
（三）进行情境模拟：同学之间因为小矛盾，发生纠分等，对“如何内省和内省中认识自己”的理解。
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课堂检测： 一、选择 1、“当局者迷，旁观者清”。对这句话理解正确的是（ ） A、别人更了解自己
B、通过旁观者的眼睛，我们才能比较客观地认识自己 C、对于自己事业的成功，别人的看法更为重要 D、要正确认识自己，别人的看法起着决定性的作用 2、老子说：“知人者智，自知者明。”这告诉我们（ ） A、只有认识别人的人才是智慧的 B、一个人关键是要有外在美 C、一个人关键是要聪明、智商高
D、能够正确认识自己的人才是聪明的 3、有一位教育家指出：“要让每一个孩子都抬起头来走路。”你认为这句话的主要意思是说（ ）
A、青少年正处于长身体的阶段，抬起头走路有利于身体健康 B、教育要让学生对自己、对未来、对所要做的事情都充满信心 C、这是学校对学生坐立行走提出的要求 D、青少年要有一点傲骨和霸气
4、下列属于正确认识自己的方法和途径的有（ ） A、在实践的检验中认识自己 B、从别人的态度中认识自己 C、在多重比较中认识自己
D、在自我观察和内省中认识自己 5、“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”这句话表明（ ）
A、多听听别人的看法，有助于自己正确地抉择 B、一个人不可能全面认识自己 C、当局者迷，旁观者清
D、从别人的态度中更能客观地认识自己 （二）我来决策
1、我都是初中生了，长大了，当然非常了解自己，不需要认识自己。（ ） 2、我长的相貌就是这样，怎么认识也是无法改变的，所以没什么值得反思的。 3、我总感觉到自己做事有些犹豫不决，我要争取锻炼自己的决策能力，这是我对自己的看法。（ ）
4、正确认识自身的价值，是为了更好地发挥自己的潜能。（ ） 5、通过别人对我们的看法和态度，有利于我们很好的认识自己（ ）。 （三）简答：
正确认识自己的方法和途径有哪些？
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第四课《共同建设集体》 第一站 《集体与我》
学习目标：
让学生认识到个体发展与班集体的关系； 了解班集体在自身发展中的重要作用。 情感价值目标：
具有热爱班集体的集体责任感； 积极为班级贡献自己的力量。 学习重点
明白建设良好班级在学习生活中的重要作用，培养主人翁意识，热爱班集体，建设班集体。 学习过程： 一、投标活动
P43页，让学生为班级设计班训，班歌和班徽。（小组进行评比） 二、自主学习 合作释疑（分组交流，完成问题。） 1、什么是班风？
2、良好班集体对个人成长的重要性？
3、为什么说互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性？
4、建设良好班集体，为什么人人有责？
三、我参与 我快乐
（一）说说自己喜欢什么样的班集体，讨厌什么样的班集体，并说出自己的不同感受，以及对自己的影响。
说明： （二）情境表演。表演课堂学习或运动会等不同情境下，有个别同学做出破坏，妨碍大家的行为。我们可以发现，只有一人阻碍大家的工作，活动就会受到影
响，再读P44—45上材料 ，给你的启示： （三）材料《汤石》的故事，思考：
①汤石的故事说明了什么？对我们有什么启示？ ②你曾为同学、班级做过哪些事？
③你还知道谁为班集体做过哪些贡献？
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课堂反馈
一、选择
1、同学们最直接的学习环境是（ ）
A、班集体 B、家庭 C、社区 D、青少年活动中心
2、当我们同学之间发生矛盾时，正确的处理方法是（ ） A、自认倒霉忍了算了 B、叫好朋友来找他算账
C、何班主任或学校领导、政教处报告、请求他们协调处理 D、请自己的家长来找对方论理
3、形成良好的班集体主要取决于（ ） A、积极向上的班风 B、优美的校园环境 C、高级的教学设备 D、窗的教室 4、建设良好的班集体，需要（ ）
A、班主任和科任老师的工作 B、班干部的努力 C、学习成绩优秀者的争取 D、全体同学团结一致，共同奋斗
二、我来决策
1、班集体虽然是一个小社会，但对我们的成长影响不大，因为成长取决于个人的奋斗。（ ）
2、作为一名社会成员，我们可能一身兼任好几个角色，我们应该扮演好每一个角色，做有益于社会的事。（ ）
3、作为社会的成员，应当把自己的理想、愿望与社会的需要结合起来，要有远大的志向和健康的心理，积极适应社会生活的发展，成为社会所需要的人。（ ）
4、任何个人都能够随心所欲地选择自己生活的社会环境和社会条件。（ ） 5、个人和社会是紧密联系的，个人生活在社会中，并且在社会中发展。（ ）
三、简答：
良好班集体的重要性表现在什么地方？
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第二站《我爱我班》
[知识目标] 学会如何建设班集体，如何在班集体中发挥自己的作用。 [情感价值目标] 培养自己的集体责任感 [行为目标] 增进自己的交往和沟通能力 学习重点：
如何把班集体建设同学习有机结合起来 学习过程：
一、自读课文，完成合作释疑
（以小组为单位进行讨论总结，并确定一名发言人，其他人做好补充）： 自主学习，合作释疑
1、怎样建设一个良好的班集体？ 2、怎样建立共同目标？
3、什么是纪律？集体为什么需要纪律？ （学生发言后，学生点评。） 二、我参与 我快乐
（把全班同学分成四大组，每组结合导学卡，完成一个活动） 活动一：素描屋
请你描绘你最喜欢的班级是什么样的？并说说你的理由。
（可从同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围等方面进行描述）
活动二：牛刀小试。为我们的班集体设计一个班徽。（要在班徽中显示班级的序号、特点、目标等）
活动三：讨论：我们班级都有哪些纪律？这些纪律是否合理？
它们分别都发挥了什么样的作用？如果有同学违反了纪律会怎么样？如何才能让全体同学都遵守这些纪律？ 活动四：输赢之间
（1）请学生介绍著名的蓝球运动员姚明。
（教师要引导学生介绍姚明在蓝球方面的卓越表现，结合奥运会中国输给西班牙的那场比赛，请学生思考：有了如此优秀的姚明，我们中国队为什么还是输得很惨？）
（2）在雅典奥运会上，女排姑娘凭借着顽强拼搏的团队精神，一路过关斩将杀进赛圈，决赛中更是在先失两局的情况下，团结拼搏连扳三局，捧回阔别二十年之久的奥运会冠军杯。
在奥运上中国男监姚明独木难支，艰难进入八强。而女排姑娘凭借着顽强拼搏的团队精神夺得金牌，这说明了什么？ （师归纳总结）
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