课题百分数的应用（三） 第 5 课时（ 总第 18 课时）
重点：分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。 学材分析 难点：解答这一类应用题的能力。 学情分析 学习目标 导学策略 教学准备 这是一节已知“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题，用方程解比较简便。 利用百分数的意义列出方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系 尝试法 幻灯片、小黑板 教师活动 一、创设情境，谈话引入。 二、教学新课。 1、下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。 年份 食品支出总额占家庭总支出的百分比 其他支出总额占家庭总支出的百分比 师提问：1、从这个统计表中你获得哪些信息？ 35% 42% 50% 1985年 65% 1995年 58% 2005年 50% 学生活动 讨论：从这个统计表中你获得哪些信息？ 2、比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？ 2、比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？ （通过比较学生发现食品支出总额占家庭总支出的百分比在逐年减少，而其他支出总额占家庭总支出的百分比在逐年增多，可见我们国家的经济不断发展，我们的生活水 41
平越来越高。） 3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道 这个家庭的总支出是多少元吗？ （1）列式计算：210÷（65%-35%）或 65%X-35%X=210 （2）说说解题思路。 （3）你能提出新的问题，并解决吗？ 三、强化练习。 第27页试一试第28页练一练1—5 四、总结：这节课你有什么收获？ 五、作业 说说解题思路。 （提出新的问题，并解决 教学反思 学生基本掌握。
课题“一个数的百分之几是多少，求这个数”的练习课 第 6 课时（ 总第 19 课时）
重点：分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。 学材分析 难点：解答这一类应用题的能力 学情分析 是在教学了“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的基础上进行练习的 学习目标 通过练习使学生进一步熟练地掌握“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的解题方法；提高解答这类题的能力。 导学策略 导学法 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 一、基础练习 基础练习 学生活动 先说说下面各题把什么数量看作单位“1”，再回答问题。 42
（1）一种羊毛衫现在的单价比原来降低了。现在单价是 原来的百分之几？ （2）小云的邮票张数比小军少20%。小云的邮票张数是小军的百分之几？ 二、列式计算 1、多少吨的是3．5吨？ 2、多少千米的50%是24千米？ 3、多少米的是米？ 4、多少千克的18%是6千克？ 列式计算 三、1、修路队修一条路，已经修好24千米，占全长的巩固练习 40%，这条路长多少千米？ 2、甲村修一条水渠，已经修好80%，还剩下160米没有修。这条水渠长多少米？ 3、东东看一本科幻小说，第一天看了全书的10%，第二天看了全书的30%，两天共看了80页，这本书共有多少页？ 4、玩具厂五月份比四月份多生产儿童玩具2500件，多生产了20%。玩具厂四月份生产玩具多少件？ 四、总结：你有什么收获？ 五、作业 教学反思 通过练习，学生能够掌握。
课题百分数的应用（四）第 7 课时（ 总第 20 课时）
重点：利息和税款的计算 学材分析 43
难点：对所涉时关键：懂得利率、保险费率和税率的意义 间的理解 学情分析：学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学学情分析 的。为实际应用作好准备。 1、能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能力。 学习目标 2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。 导学策略 尝试教学法、练习法 教学准备 幻灯片、小黑板 教师活动 一、 谈话导入 师：你收到过压岁钱吗？你是怎样支配的？ （如果学生没有提到银行，则由教师引导揭题） 二、 探究新知 1、 利息 学生活动 师：这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们有联 系的数学问题。 师：你了解银行的一些什么知识？ 师：如果陈杰存入银行1000元钱，银行的年利率是0.65%，存一年有多少利息？二年呢？五年呢？ 师根据生口答进行板书 师：我们该怎样计算利息？你能用一个公式表示吗？（师 板书） 2、利息税 从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会学生做调查后算一算那种方法更合理。 福利事业。 算一算陈杰1年、2年、5年各应缴多少利息税？ 44
3、自学例题 4、巩固练习。 （1）小调查：先让学生做调查，然后思考存两年有多少种存法？估计一下哪种存法的利息多，再实际计算。最后全班交流。 （2）练一练1——3 5、总结：你这节课有何收获？ 6、作业 教学反思 这节课挺实用的所以教学效果教好。
课题 百分数的应用（四）的练习课 第 8 课时（ 总第21 课时）
重点：利息和税款的计算 学材分析 难点：对所涉时间的理解 关键：巩固知识 学情分析 学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。为实际应用作好准备。 1、提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答分数（百分学习目标 数）乘法应用题。 2、增强学生依法纳税的法律意识。 导学策略 尝试教学法、练习法 教学准备 幻灯片、小黑板 45