C.
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每个人在理解新的知识时是基于已有的经验基础
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D.
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推理能力等高级心理功能的发展来自于反复练习
? 正确答案：A、B、C、D你没选择任何选项 9 多选(0.25分) 下列教学方法中体现了建构主义学习理论的有:
得分/总分
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A.
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让学生对有争议性的问题展开辩论
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B.
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让学生对内容反复背诵
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C.
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如果学生回答正确就给予学生奖励
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D.
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辅助学生完成具有一定挑战性的任务
? 正确答案：A、D你没选择任何选项 解析： B、体现了行为主义 C、体现了行为主义 10 多选(0.25分) 下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响：
得分/总分
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A.
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认知冲突促进思考和理解
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B.
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榜样示范帮助学生掌握方法
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C.
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问题解决类任务促进知识使用与联结
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D.
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帮助学生全面掌握各种技能
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正确答案：A、B、C你没选择任何选项 解析： D、看任务性质，有时候只是技能互补 11 多选(0.25分) 如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中？
得分/总分
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A.
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教师只做辅助性的引导工作，让学生自行组成小组讨论交流
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B.
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教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中，包括设计小组任务、学习过程和评估
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C.
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教师不讲课，让学生来讲课
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D.
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让学生制定合作规则
? 正确答案：B、D你没选择任何选项 12 多选(0.25分) 以下哪些是过度竞争可能导致的后果？
得分/总分
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A.
在竞争中经常遭遇失败的学生在面对任务时，变得更容易放弃与半途而废
B.
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C.
能够敏感的察觉别人遭遇的难题，并提供及时的帮助
将成就动机建立在战胜别人之上，而不是对任务本身的兴趣上
D.
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更容易表现出攻击性，而不是合作性 正确答案：A、C、D你没选择任何选项 13 判断(0.25分) 合作成功的一个关键是看小组内部是否建立了积极的相互依赖关系。
得分/总分
? √ 正确答案：A你没选择任何选项 14 判断(0.25分) 合作学习可以在课堂常态化开展。
得分/总分
? ? √ 正确答案：B你没选择任何选项 15 判断(0.25分) 有研究表明，与实施集体授课的班级相比，实施合作学习的班级的学生在理解问题和解决问题能力上获得了更大成功。
得分/总分
? ? √ 正确答案：B你没选择任何选项 16 判断(0.25分) 在分组教学中，小组成员拥有不同的学习资料，他们必须分享这些资料、互相进行讲解才能够完成任务，这样的设置能够让学生产生积极的相互依赖。
得分/总分
? ? √ 正确答案：A你没选择任何选项 17 判断(0.25分) 在积极的相互依赖和消极的相互依赖之外，还有一种可能是无互赖性，意味着人们意识到个人目标能否达到，这完全无关于情境中其他人目标能否达到。
得分/总分