教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 三、标注： 2、 符号方向与斜度方向一致。基准线与轴线平行。 3、 斜度符号夹角60度，与字高同高。 教师活动 完成作图 讲解标准的注意事项 学生活动 将图 形封 闭。 记忆 标注 方法 小 结 作 业 锥度的画法 习题册9页2题 板 书 设 计 课 后 记 一、锥度： 4、概念： 5、公式 6、画法 例题 21
课 时 教 案
备课时间 年 月 日
第二章（单元） 第8时 授课日期 年 月 日 课题 第三节 圆弧连接（1）——锐角 课型 新授课 教学 目标 知识目标 掌握锐角圆弧连接。 能力目标 培养学生基础作图法。 德育目标 打好基础 重点 难点 教学 方法 锐角圆弧连接 锐角圆弧连接 演示法，练习法 教学 多媒体 媒体 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 通过例 图对圆 弧连接 有初步 认识。 记忆 圆弧 连接 实质 学生活动 画图时，经常需要用一些圆弧光滑的连接相邻已知线段。 导入新课 本节我们就来学习圆弧连接 第三节 圆弧连接 画出草图演示一、圆弧连接概念 圆弧连接的情圆弧连接的实质，就是圆弧与相邻的线段相切，以达到况 光滑连接的目的。 圆弧连接作图分三步： 讲授新课 （1）求连接圆弧的圆心。 为学生分析作（2）找出连接点及切点位置。 图方法。 （3）在两连接点之间画出连接圆弧。 给出作图顺㈠直线间 的圆弧连接 序，为以后做 题打下基础。 两直线相交，其交角有锐角、钝角、直角三种情况。用已知圆弧连接 1、锐角弧 22
教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 教师活动 跟随 教师 作图 记忆 作图 步骤 方法 学生活动 已知两直线夹角为45°，现在要求用R8的圆弧光滑连 分析图形 接。 （1）求圆心 分别作AB、BC的平行线，距离＝8，得到交点O，即为 连接弧的圆心。 距离＝5的平 行线画法： 作已知直线 BC的垂线，交 BC于D。向上 取DF=5过F⑵找切点 自O分别向AB和BC作垂线，垂足为1和2，即为切点（连作BC平行线。 接点）。 讲述垂线做 法。 强调 切点不可省略 ⑶用圆弧连接 以O为圆心，O1为半径，作圆弧⌒12，把AB、BC连接起来，这个圆弧即为所求。 23
教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 安排课堂练习 Q10(1) 教师活动 学生活动 完成练习题 小 结 作 业 锐角圆弧连接 已知夹角45°用R15连接 板 书 设 计 课 后 记
一、圆弧连接概念 二、作图方法 1、锐角 作图步骤 演示图 24
课 时 教 案
备课时间 年 月 日
第二章（单元） 第9时 授课日期 年 月 日 课题 第三节 圆弧连接（2）——钝角、直角 知识目标 1、掌握圆弧连接钝角弧 2、掌握圆弧连接锐角弧 课型 新授课 教学 目标 重点 难点 教学 方法 能力目标 提高学生作图技巧 德育目标 培养学生自己解决问题的能力 钝角的圆弧连接 钝角的圆弧连接 演示法，练习法 教学 媒体 多媒体 教 学 过 程 与 教 学 方 法 教学内容 1、圆弧连接分哪三步？ ⑴ 求圆心。 ⑵ 找切点。 ⑶ 连接圆弧。 上节课我们学习了锐角的圆弧连接，今天我们来学习钝角的圆弧连接。 钝角的圆弧连接方法和锐角一样也是： 求圆心、找切点、连接圆弧 2、钝角弧 已知两直线夹角120°，用R15的圆弧连接。 ⑴求圆心 分别作AB、BC的平行线，距离＝15，得到交点O，即为连接弧的圆心。 教师活动 复习提问 导入新课 讲授新课 给出例题 学生活动 思考教 师提出 的问题 并回答 思考作 图方法 25