期组织教师就某个问题交流讨论，使学习成为一种环境，一种对话，一种问题意识，一种反思意识。
（3）探索适合课程改革的校本培训模式。采取走出去、请专家进来、上联教研讨课（或称岗位练兵课）、教学沙龙、网络交流等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，建立一个动态的，持续发展的，促进教师素质不断提高，课程改革不断深入的教师培训体系，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。 （4）搭建舞台，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文，鼓励教师参加各类继续教育及学历超达标培训，力争在2011年35周岁以下教师均达到本科学历。 （5）要加强对青年教师的培训。在新上岗的青年教师中开展大练基本功和“拜师学艺”活动，30周岁以下青年教师每学期要上一节汇报课，每学年进行一次基本功竞赛，年终学校评选优秀师徒。 （三）德育工作目标：
以乐学校园的构建为抓手，塑造和谐的班队文化，通过开放的德育实践活动，形成学校全员育人格局。 1、具体目标
（1）努力成为市行为规范学校
（2）继续完善家长学校，形成积极开放、家---校---社会三位一体的德育氛围，创省级先进家长学校。
（3）形成乐学、愉悦、和谐的班级文化。 （4）加强开展学生心理健康教育。 2、主要措施
（1）坚持德育为核心，树立全员育人，全面育人的意识。以弘扬民族精神作为学校德育教育的根基，培养学生正确的生命观、价值观。
（2）坚持德育的开放性，吸纳时代精神。从学校、家庭、社会三位一体的角度出发开展德育实践活动，让学生感悟人生，体验精神。
（3）坚持学科的德育功能，挖掘德育教育的内涵，塑造学生健康和谐的人格，关注学生心理健康。
（4）在乐学校园主文化的引导下，学生教师共同塑造有特色的乐学、愉悦、和谐的班级文化，学生成为创建和谐班队的主体。 （四）教学工作目标：
以校本研修为抓手，优化教学过程，促进教师专业发展，提高教学质量。 1、 具体目标
（1）完善教学管理制度和业务档案资料。 （2）争创一到两个县级优秀教研组。 （3）教学质量保持县先进水平。 2、主要措施 （1）专业研修平台
组织教师专业学习是校本教研的重要内容，也是校本教研的重要前提。我们建立了校本教研学习平台，明确目标、任务，讲究实效。一是规定校本教研时间。二是实施阶段性任务学习，定期考核。教师学习需要具体的学习计划，要规定学习内容，安排学习时间，采取一定的形式进行辅导，如专题讲座，学习体会交流，阅读教学专著专刊，学校定期对教师学习情况进行检查考核。 （2）集体备课教案电子库平台
改变了以往单一的教案撰写模式，电子库以教研组的集体备课为前提，以学科教学中的一个单元或一个课案为单位进行设计。电子库的课案来自于教师的课堂教学实践，经学科教研组集体研磨，体现了集体合作的智慧，既具有自身的风格与优势，又吸收了他人的智慧与经验，一改以往的“台词式”教案为“板块式”教案，达到资源共享。 （3）小课题研究平台
把发生在学校教学中的实际问题转化成“小课题”，组织教师个体或课题组来研究。但研究的程序必须是科学有序的，每一个“课题”的研究必须确定好实施方案，做到有
计划有组织有步骤地进行。为了克服研究盲目性，少走弯路，还得组织校本培训，让教师认同研究机制，学习新课程理念，学会研究方法，熟悉研究的操作程序。通过培训，促进教师形成一种主动学习与研究的习惯，形成一个学习型的组织。保证研有依据，研究有序，研有反思，研有所得。 （4）教师论坛平台
学校收集问题，并将问题进行归类，形成有代表性的专题。专题选准之后，教师根据自己的优势或喜好选择专题，然后查找资料，进行调查研究，撰写发言提纲。学校对教师的准备情况进行了解或咨询，促进专题研究的质量，保证论坛的效果。论坛由资深的教师主持，首先选择重点对象发表见解，主持者对发言进行随即评价，充分肯定教师研究的独立价值或闪光点，让教师产生成就感，同时把握论坛的正确方向，把研究引向深入。
（5）个性沙龙平台
教研沙龙言论自由，气氛活跃，实效性强。学校摈弃那种大包大办的作风，积极调整管理思路，创造条件培育自主研究型的沙龙组织，主动根据教师要求给予时间、提供场所，促进校本教研文化的形成。 （6）教学比武平台
竞争能够发现和培养优秀教师。对此，学校开展各类教学比武活动，如课堂教学、论文（案例）撰写、课件制作、教育故事、试卷命题等评比活动。比武的面尽量做到广泛，并通过广播、电脑、橱窗等进行宣传，强化教师的教研竞争意识。这些活动与每学期的教师教学成果奖考核直接挂钩，这种比较不是简单地分出优劣与高下，本质在于促进教师，促进校本教学研究与改革。 （7）信息分享平台
整合校内教研资源：建立校内资源库，有效利用校外的信息资源库，为教师的研究提供条件保障；学校经常组织信息交流会，发布教研的新信息。与此同时，教学研究成果是重要的信息资源，学校应提供舞台，充分展示教师的研究成果，让教师共同分享宝
贵的研究信息。
（五）科研工作目标：
以叙事行动研究为重点，通过专业的引领、科研合作交流平台的创设，使科研工作促进学校发展。 1、具体目标
（1）有完善的科研管理工作机制和工作制度。
（2）形成一支有理论积淀、有研究能力的和谐的科研骨干队伍。 （3）有市、县级研究课题，并能在市、县科研成果评选中获奖。 （4）教师的论文在教育杂志或刊物上发表。 2、主要措施
（1）运用“质”的研究方法，以教育叙事作为聚焦“课改”、“育人”和教师专业成长的切入点和突破口。
（2）科研渗透各项工作，为校本研修提供资源，促进教师专业化成长，为构建和谐团队提供平台。
（3）开展科研专项活动，专业引领，团队互助，同时发挥科研骨干教师在教研活动中的辐射和引领作用，提高全体教师的科研水平。 （六）体卫、科技艺术工作：
以校本课程的建设，拓展学生的个性特长发展空间，促进学生全面和谐发展。 主要措施：
（1）以课程建设研修为引领，形成课程开发和谐团队，开发课程，拓展学生发展的空间。
（2）培养兴趣，突显绘画、书法、微机等艺术特色，将特色融入课程，开设有利学生个性特长培养的课程。
（3）贯彻体、卫、科、艺法规条例，落实有关精神，抓好常规过程管理及制度管理。 （4）组织丰富多彩的、能吸引学生参加的健康有益的课外活动，积极参与各级各类
竞赛促进学生全面和谐发展。
城关小学领导职责
校 长 职 责
校长是学校法人代表，对内负责领导全面行政工作，对外代表学校，其主要职责是： 1、带领全体领导成员和全校教职工，认真学习并坚决贯彻执行党的各项方针政策和国家的法律、法令，保证学校的社会主义方向，保证上级党委、教育行政部门指示的落实，政令畅通，确保学校各项工作在全旗处于先进水平。
2、主持校长办公会和全体行政成员会议，研究、决定、部署、安排、检查、总结全校性工作和解决有关全校性重大问题。
3、协调校内领导成员内部关系，以便统一政令，保证集体决议全面贯彻执行。 4、抓好学校行政领导班子建设，使学校行政领导成为精神振奋、开拓进取、公正廉洁、求真务实的指挥中心和实际工作的带头人。
5、做好教职工的教育和管理工作。加强思想政治教育，关心教职工思想、文化业务能力的提高和生活福利条件的改善。
6、定期向上级领导、部门汇报工作，及时反映学校重大问题，沟通学校与社会的联系，处理学校偶发事件，积极完成上级交办的有关工作任务。
支部书记职责
党支部书记在总支委员会的集体领导下，按照支部党员大会和支部委员会的决议，负责主持和领导党支部的日常工作。具体职责是：
1、组织发动党员和群众，结合具体情况，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的指示、决议，保证完成党的各项任务；研究安排支部工作，将支部工作中的重大问