中学教科研活动记录
学期：2014—2015学年第一学期
周次 参加人员 活 动 2、让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。我第十一周 教研组 文科教研组 全体文科组教师 关于英语教学： 1、教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说，使学生大量接触、并有意识训练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点、到大部分，久而久之也就养成了听的习惯。 内 容 在每次教新课前，用3－5分钟放录音，请学生静听，不要求全部听懂；新课学完，再听录音，要求学生跟读；总结新课时，要求学生能根据我所给的词或短句进行英汉互译。 3、听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。 通过本次活动，教师们在培养学生良好的英语学习习活 动 效 果 惯方面做了深入的交流和探讨，并将其运用到实际教学中，培养学生良好的学习习惯。
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学期：2014—2015学年第一学期
周次 参加人员 活 动 内 容 用创设情景的方式引入新课，极大地调动了学生的积极性，讲第十二周 教研组 理科教研组 全体理科组教师 一、听课 程宝增老师上教研课。《三角形》 二、评课 讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。 活 动 效 果 解条理，思路清晰，对问题的提出，给学生留出了一定的思考时间，引导学生讨论，鼓励学生大胆发言，有针对性的训练，并随时进行评价点拨，遵循了以学生为主体，教师为主导的原则，给学生发展空间，符合新课改的思想。
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学期：2014—2015学年第一学期
周次 参加人员 活 动 内 容 第十三周 教研组 文科教研组 全体文科组教师 通过有效教学的手段，活跃课堂气氛。 1、充分备课。把知识与学生的兴趣结合起来，让他们多多参与，充分调动学生的积极性。 2、尝试让学生讲课。学生自己给自己当老师，会很兴奋，课堂气氛肯定很活跃。 3、课堂上调节气氛的内容也必不可少。比如，可以扩展的地方，就稍稍拓展些，这样可以很有效地吸引住学生的注意力。 4、尽可能增加一些关于课题的笑话或一些小游戏。既可帮助学习，又能加强课堂娱乐的气氛，让学生在轻松中愉快学习。 5、适当开展知识竞赛活动。让学生在“赛中学”、“学中赛”，既活跃了课堂气氛又提高了学习效率，扩大了学生的知识面。 6、老师在课堂上应扮好引导的角色。要采用灵活新颖，多样化的教学方式，适时适景地激发学生听课的热情，让学生充分体会到课堂上的主动性，从而让学生满怀兴致地投入到教学中。 通过本次活动，教师们在培养学生良好的学习习惯方活 动 效 果 面做了深入的交流和探讨，并将其运用到实际教学中，培养学生良好的学习习惯。
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学期：2014—2015学年第一学期
周次 参加人员 活 动 内 第十四周 教研组 理科教研组 全体理科组教师 一、每位教师谈本次考试的得与失 二、 备课组长对试卷进行分析 三．今后工作的几点建议 1.解题格式规范。 2.注重基础知识的落实 四、刘主任提出要求 容 活 动 效 果 找出了前面工作的不足之处，有利于今后教学工作的提高。
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周次 参加人员 活 动 内 容 第十五周 教研组 文科教研组 全体文科组教师 一、理论学习 练习设计的有效性 二、有效课堂教学大家谈 活 动 效 果 课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的未来发展，可持续发展。因此，学生是否有进步或是否有发展是衡量数学课堂教学有效性的主要标准。