第一章
第一节 记叙文的标题
一、基础知识
（一）形象，鲜明，简洁，优美，概括性强。 （二）记叙文标题的类型
1 ．直接点出文章的主题。如： 《 山乡巨变 》
2 ．揭示文章内容的范围或事件发生的处所等。如： 《 黎明的河边 》 3 ．点出与内容有关的人、事、物。如：《 父爱陷阱 》
4 ．直接点出要写的对象、事物、景物。如： 《 难忘的游戏 》
5 ．用象征或比喻的方式揭示文章的主题或概括文章的主要内容。如： 《 遍地黄金 》 6 ．与文章主题、内容及写作对象无多大关系，只表明写作起因、时间、环境、作者心情等。如：《 灯下漫笔 》。 7 ．概括文章内容。如：《 白杨礼赞 》 8 ．含蓄标题，设置悬念。如：《 奇怪的脚印 》 (三)记叙文标题的作用 1 ．揭示文章主题。
2 ．形象地概括文章的思想内容，暗示主题。
3 ．提示文章写作的对象、范围、起因、时间、地点等。 4 ．设置悬念，引人人胜。 5． 点明文章的线索。 二、题型、答题技巧
（一）题型A : xx 标题有什么深刻含义？（此类考题出现较多） 答题技巧：
此类标题或用比喻、象征等手法，如 《 种春风 》 《 满地黄金 》 《 父亲是一条鱼 》 ；或由特殊词语组成，如（（秦腔吼起来 》 等。 其含义，一般可从深浅两个层次去理解。 浅层意义可由题目的字面上去理解，深层的含义则与文章的主题及内容乃至结构、线索有关。至于有比喻及象征意义的，更需要结合文章的主题与内容，去挖掘其比喻或象征意义。 （二）题型B：题目中的用语指什么？ 答题技巧：
题目所指自然会在文章中。
如所指为一件事，就按“人物＋事件”的格式去概括所指事件；
如指人或时间、地点等，则要找到文中的提示语或直接点明的相对内容；
而若指一些抽象的思想、哲理等，则要根据文中的相关提示，通过理解文章内容，概括文章主题去找到答案。
（三）题型 C : 题目的作用是什么？ 答题技巧：
题目，既是文章的名称，也是文章的眼睛或门面。因而，它的作用是多方面的，但又因文而异。一般可考虑以下几方面的作用：
( l ）交代文章的写作对象、所叙述的故事或基本内容， ( 2 ）提供文章的写作线索， ( 3 ）点明文章的主旨，
( 4 ）交代与文章情节有关的事情或人， ( 5 ）交代记叙文的一些记叙要素，
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( 6 ）交代命题的原因、目的、意义等。
答题时，可多方面考虑，再结合具体文章及标题的修辞手法、构词方式、含义等，选择正确的答案，并作简要分析。
（四）题型 D : 分析标题形成的原因（理由） 答题技巧：
揣摩作者为文章命题的用意或原因，
一要看其命题方式，如：有的用了修辞手法，有的点明写作对象，有的用了一些表现技巧，有的虽然很直白，却另藏有玄机等；
二要从文字表层看其与文章内容及写作对象等的关系，分析其浅层意思； 三要联系文章的主题，分析其对揭示文章主旨的作用。 （五）题型 E : 标题的评价与改换 答题技巧：
好的标题，往往特色鲜明，独具个性。评析题目，可着眼于： ( l ）是否含蓄、优美，
( 2 ）是否运用了修辞手法或写作技巧， ( 3 ）其在结构上的作用，
( 4 ）其在内容表达及突出主题上的作用，
( 5 ）是否能产生引人人胜、激发读者阅读兴趣的效果等。 （六）题型 F : 为记叙文拟题 答题技巧：
( l ）要能体现记叙文标题的特点：简洁、醒目、形象鲜明、含蓄优美、概括性强及引发阅读兴趣等。
( 2 ）要充分考虑记叙文标题的作用。 ( 3 ）要紧贴文章的内容或主题。
( 4 ）可参照基础知识中所列标题的类型去拟题目。 ( 5 ）可选取文中的主要人物、主要事件及地点，作为线索的事物、景物、人物，乃至能体现文章主旨的短语、词句等做标题。
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开头方式的类型
中考中常考到的几种开头方式及其作用如下：
1 ．点题开头（或开篇点题）。指作品开头就点出题目，也称扣题。其形式：或交代人物，或指明写作对象，或诊释题目，或点化主题，或定下全文的感情基调。其作用：容易使读者很快抓住文章的写作对象及主题，启发读者更好地把握文章的内容。 2 ．开头交代记叙要素，如时间、地点、人物、环境等。 其作用：便于迅速展开故事情节，刻画人物，揭示主题。 3 ．以环境描写开头。环境描写包括自然环境描写与社会环境描写。自然环境描写的作用是：为情节布设环境，渲染气氛和情调，为下文定下感情基调或做铺垫，有助于读者理解和感受文章的思想感情。社会环境描写也称背景开头，指在文章开头先交代时代背景或历史背景，再写人物或事件。其作用：帮助读者了解有关背景，更好地理解文章的主要内容与主题，了解人物的身份及思想基础等。
4 ．设问开头。在开头提出问题，以引出下文。这种开头能引起读者注意，激发读者思考与想象，或制造悬念、。引人人胜。
5 ．铺垫开头。铺垫的含义是：为了突出主要人物、事件、情节、特点等，有意先安排次要人物、事件、情节等作为前导。而铺垫开头，是文章开头为后文做铺垫。
6 ．引用开头。指借用别人的话或别人的著作开头。引用的可以是传记、故事，也可以是名人名言及诗词、谚语等。这种开头或增加文章的某种色彩与趣味，使文章生动活泼、引人注目，或总领全文，点明文章主旨。
（一）题型 A : 分析以环境描写开头的作用
第一，要明确环境描写的基本作用：交代时间、地点，描写环境特点，交代背景，渲染气氛，烘托人物心情，为情节的发展做铺垫或推动情节发展等。
第二，结合全文内容、人物的感情线索及文章的结构进行具体分析。 （二）题型 B : 开头具有铺垫作用的其他题型 判断开头的内容是否具有铺垫作用，要把握：
一是前次后主，前面的内容为后面做铺垫，是次要的；
二是做铺垫的内容往往是后面情节发展的原因、条件、基础、环境、背景、反衬等； 三是其铺垫作用往往具体体现为交代原因、背景，渲染气氛，做陪衬侧映等。 （三）题型 C : 分析设问开头的作用
根据前面所讲此类开头的作用，结合文章及开头的内容做具体的分析。
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第三节 记叙文的结尾
基础知识
记叙文结尾的大致类型及作用：
1 ．自然结尾。叙事完毕，文章自然结束。这类结尾，自然利落，味，甚至有一种余音袅袅的艺术效果。但又往往耐人寻
2 ．总结性结尾。以总结全文、点明主旨来结尾。深读者印象。
3 ．抒情性结尾。在结尾直接抒情。这种结尾，它可以概括全文，深化主题往往是出于自然的真情实感的迸发，爱憎分明，能使读者受到强烈的感染，
4 ．含蓄结尾。指文章的结尾委婉含蓄，引起感情上的共鸣，有利于突出主题。不直接把意思说出，而让读者仔细思考与玩味。它往往会意味深长，令读者想象无限。
5 ．启发式结尾。指文章以给人启迪的方式结尾。这样的结尾往往言近旨远，哲理，引人联想，令人深思，乃至受益匪浅。 6 ．反问式结尾。指文章以反洁句结尾。它往往能造成强烈的语气，有力地表达确定的意思，形成文章有力的收束；同时，艺术效果。又往往能使文章产生余音缭绕、韵味无穷的 7 ．结尾点题。指结尾归纳到题目上，或点明文章的主旨。此法能起到照应题目画龙点睛的作用，使文章结构严谨、概念明确、主题更加鲜明突出。
8 ．象征式结尾。即以象征手法结尾。它往往通过某一具体形象，来表达含义深远的思想、哲理、概念或情感，是含蓄结尾的方法之一。所以着巨大的艺术感染力和表现力。／它能使人深入思考，有 9 ．比拟结尾。用拟人或拟物的手法结尾。这是形象化的结尾憎感情。因此，能启发人联想，使人受到强烈的感染。饱含作者鲜明的爱。
10 ．照应结尾。指文章结尾照应题目或开头。这种结尾，能使文章结构严谨、填密，能更鲜明有力地突出主题。 11．夸张性结尾。即以夸张的修辞手法结束全文。此法可极度鲜活艺术形象，造成强大声势，引起读者联想，给人以深刻的印象。
12 ．判断或推测型结尾。指文章的结尾不做结论，而只是提出引人思考的问题，让读者去思考，去判断，去推测。这是含蓄结尾之一，作用同于含蓄结尾。
13 ．景物描写式结尾。其作用是渲染气氛、烘托人物心情、预示故事结果或人物命运、寄寓作者情感、升华文章主旨并留有思考余地，让人回味无穷。 14 ．议论性结尾。其作用：总括全文，揭示或升华文章主旨。
题型及答题技巧
（一）题型 A : 分析结尾的作用
答题技巧：
记叙文结尾的作用，因文而异。分析时，要从结构与内容两方面考虑。在结构上的作用主要是：
( 1 ）点题或照应题目，主要看题目中的用语是否在结尾处出现； ( 2 ）首尾呼应，主要看尾段与开头有无相呼应的语句； ( 3 ）总结全文； ( 4 ）揭示文章中心或深化文章主旨。分析结尾在内容表达上的作用，必须联系全篇的内容及文章的主旨，再结合前面所讲的不同结尾的作用进行分析。 （二）题型 B : 结尾表达了作者什么情感愿望？ 答题技巧：
第一，要读懂全文，把握全文的感情基调及文章主旨。
第二，梳理尾段与前面内容的联系或照应，把握作者的感情发展脉络，并结合这些做分析。
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第三，要紧紧抓住尾段的关键词语、句式或表现手法，看看它们具体指什么，表述了什么，对全文的作用是什么。这样，就可以得出答案了。 （三）题型 C : 理解文章结尾的含义 答题技巧：
首先，要搞清语句的字面含义，以作为理解结尾含义的基础。 其次，要读懂文章，确定与结尾含义有密切联系的句段。 最后，分析这些句段的内容，从中挖掘出尾段的含义。 （四）题型 D : 结尾的拟写、续写 答题技巧：
首先，明确原文属于什么文体，以选择相适应的结尾类型；
其次，要读懂全文内容，了解文章的写作对象和情节的发展，以便做到情节与人物、内容的衔接。
再次，把握文章的感情基调和意蕴风格，从而使续写部分与原文达到情感与风格的吻合。最后，读懂试题，注意使续写的结尾符合试题的各项要求。 （五）题型 E : 分析结尾的特点 答题技巧：
第一，可根据其所写的内容及结尾的类型去分析，类型不同，特点各异。 第二，根据其在结构上与表达上的作用去分析。
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