那一晚，正好有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心和虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说的那般自然、妥帖。
母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。
母亲去世前是夏天，正巧赶上荔枝刚上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累的张着一张张汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长路，才又和我们阔别重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。
其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便吧原来给儿子的爱分给孙子一部分。我忽略了身边小馋猫的存在，他不用再熬到28岁才能尝到荔枝，他还不懂什么叫珍贵，什么叫舍不得，只知道想吃便张开嘴巴。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得是一颗荔枝，都给了她心爱的馋嘴的小孙子吃了。
而今，荔枝依旧年年红。
阅读练习：
1、 用简略的语言概括一下本文主要写了哪几件事。
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2、 细细品味下列细节描写，并把自己的体会写下来。
（母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下?? 体会：______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 文章结尾“而今，荔枝依旧年年红。”这句话饱含了作者怎样的感情？再根据自己的理解，写几句作者没有说
出的话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、
景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉、有个性的人物形象。细节描写分为：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、心理细节描写、表情变化细节描写、服饰细节描写和事物细节描写等。
这篇文章的细节描写注意是第三自然段中对母亲剥荔枝的动作细节描写和母亲剥完后托在手心舍不得吃的动作与语言、神态细节描写。这三处细节描写生动地表达了她对荔枝的爱和珍惜。
细节虽小，但其作用不可小视。好的细节描写能够使人物性格鲜明、活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面，它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就连贯不起来。
爱怜 慰藉 坦然 敏锐 痴迷 弥补 无视 厉声 阅历 清晰 震撼 凋零 绽放 划破 蹒跚 探身 拭干 留意 聚焦 汗津津 昂首阔步 有气无力 一碧千里 翠色欲流 心惊胆战 小心翼翼 伤痕累累 玲珑剔透 晶莹透亮 再接再厉 疑惑不解 理所当然 油然而生 蔚然成风 一本正经 筋脉突兀 劈头劈面 一股脑儿 忙里偷闲 紧锁眉头 全神贯注 眼花缭乱
1、我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。（选自《一夜的工作》） 2、不过说到学习，我可真是甘拜下风。每次自习，忙于应付作业的我忙里偷闲，悄悄地向她望去，几乎每次都会看见她紧锁着眉头，两眼聚焦于一点，埋头全神贯注地读着面前的题目。忽然，她长长的吐出了一口气，眉头舒展开来，脸上绽出一朵灿烂的笑容，迅速抓起笔，以令我眼花缭乱的速度书写着什么。唉，一定是又做出了一道难题了。再看看我，桌子上还堆着一摞作业呢！人家班里前三名的成绩可不是随便吹出来的哟！（选自《我的同桌》）
3、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（选自《背影》）
提示：写一个你熟悉的人，选择典型事例，运用生动真实的语言、动作、神态、外貌等细节描写刻画人物，题目自拟。
读写达标七：运用小标题式写作，逐步展示人物的特点，塑造人物形象 阅读领航：
妈妈的手
不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它焐热。
抚平深深的伤
天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摸着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，我就会安静下来。从那时起，我知道了，妈妈的手能抚平深深的伤痛。
擦干苦苦的泪
人生不如意事十常八九。一向成绩优秀的我，在小学五年级期末考试中的表现让老师和家人都“大跌眼镜”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在路边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜时分，急得团团转的妈妈终于在树下找到哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的情绪终于平静下来。那夜之后，我知道了，妈妈的手能擦干苦涩的泪水。
温暖冷冷的心
历史总是惊人的相似。小学升初中的成绩就像一年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冷冻室一样，冰冷、麻木。我幼稚地做出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我做出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摸过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了。她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。
妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。 阅读练习：
1、 请说说下列词语在文中的意思。
火上浇油：__________________________________________________________________ 大跌眼镜：__________________________________________________________________ 2、 根据选文内容填空。
文中写了妈妈的手能_________________、__________________、____________，表达了作者________________________________________________________________。 3、 请你用“—”划出文章的小标题，并说说小标题式作文的好处。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、 从文中找出让你感动得句子，并将你的感受写下来。
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小标题式写作就是除了作文的答题么外，还把文章分成几个小版块，其中每一块给它起一个能概括内容的小题目。如《妈妈的手》一文可由三个板块构成，分别用三个小标题：“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心”。恰当地营造小标题，不仅能使文章层次清晰、脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思，因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果。
如何拟制小标题呢？
1、以时间为序，如《校园随想》的小标题：“晨练”、“午睡”、“晚自习”。 2、以空间为序，如《新世界畅想》的小标题：“生态园”、“海底世界”、“月球村”，选取的是畅想的几种未来世界。 3、以写作视点或角度为序，如《我家的“怪圈”》的小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”。 4、以事情的发展为序，如《尊重，永远的感情》的小标题：“泄密”、“冷战”、“融化”。 拟制小标题时还应注意：
1、小标题要围绕中心来取，体现写作的思路；
2、小标题之间要有一定的关系，如 上述《妈妈的手》中的小标题间是并列关系，而《尊重，永远的感情》的小标题则是递进关系；
3、小标题要格式一致，工整美观。
倒霉 抚摸 灵魂 安详 抽动 呼啸 大冰坨 晶莹 发怒 恼怒 闲聊 心田 倾诉 惋惜 勉强 贪婪 浩如烟海 无话不谈 火上浇油 撕心裂肺 大跌眼镜 视死如归 开怀大笑 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑容可掬 笑逐颜开 心慌意乱 心花怒放 心旷神怡 心潮起伏 忧心忡忡 心灰意冷
相遇
和她相遇是在一个星期天的中午，那天??
在我和她的闲聊中，我知道她和我在同一所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有一粒种子已悄然落进了我的心田。
相处
初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课??和她相处，所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。我知道，那粒种子已经开始生根，发芽了。
相知
从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。有了烦恼，我们会找对方倾诉；遇到难题，我们会共同解决；获得成功，我们会让对方分享??看着她活泼开朗的样子，我知道，我们俩用真诚浇灌的友谊之花终于开放了。
题目：我最感激的一个人 提示：“郁闷。伤感” “暴躁。冷静” “悔悟。收获”是这篇作文的三个小标题。请你运用小标题作文形式，用上述小标题写出让你感激的这个人。可综合运用语言、动作、神态、正面、侧面描写等来写。你可以先想想这三个小标题概括了一个什么故事，把作文构思完整再进行写作。
读写达标八：抒发真情实感，引起读者共鸣。
阅读领航：
远去的童年游戏
童年的时候，放学后扔下书包，我便和伙伴们玩一些现在想起来觉得很傻的游戏。从下午时分一直到傍晚，每次在大人的呼唤声中才不舍地结束游戏，用脏脏的小手掸掸身上的灰尘，再把放在草地上的书包背起来，依依不舍地和伙伴们告别，这才满足地离去。
我们都知道，这样的游戏明天可以继续。
那个时候我常想，童年的游戏是否可以玩一辈子，我们是否可以像彼得.潘一样永远长不大，永远可以享受童年的快乐。直到今天我才知道，童年是短暂的，它转瞬即逝，留下的只有温暖的回忆。
拍洋画，这是我们以前最迷恋的游戏。它的玩法很简单。两个人或者很多人，每个人拿出自己的一张洋画，然后每个人顺次用手去拍，如果有人把洋画拍得翻了过来，那么这张洋画就属于他了。
这个游戏需要付出一定的成本，那就是要用钱去购买洋画。那个时候洋画一元一大张，一大张里面有很多小张，用剪刀把大张洋画按照边界线剪成小张，这些小张就可以用来拍了。洋画上的图案一般都是卡通人物，葫芦娃、机器猫、黑猫警长、变形金刚之类，很多很多。我们这些孩子都是很贪心的，总希望自己有更多的洋画。买洋画需要钱，我们的零用钱又很少，再加上嘴馋，有钱的时候都是去买吃的了，每次路过小摊，看到花花绿绿的洋画，心里总是痒痒的。
身上总算是有了一元钱，放学后和伙伴们高兴地跑向小摊，左挑右选，花了好长时间才选好满意的洋画。把它剪成很多小张，一叠崭新的洋画就诞生了，再用一根小牛皮筋把它们拴好，小心翼翼地放进口袋。回到家，把书包扔在院子里的草地上，然后就和伙伴们趴在地上拍起了洋画。一张，两张，有输有赢。拍得连手都有些红肿，拍得满面灰尘，却还是依依不舍。
现在，那种洋画已经没有了，走过很多大街小巷，找寻着以前那些很普通的洋画，可是却找不着了，或许这辈子都找不着了，洋画已经远去，直到有一天我们把它彻底地忘记。
打弹子。它和洋画一样，是那个时候最有趣的游戏。它的玩法也很简单。两个或两个以上的人，每个人出一颗弹子，用大拇指打击弹子，轮流着进行，如果有人用自己的弹子碰到别人的弹子，那么那颗弹子就属于他了。弹子也是需要付出成本的，但是弹子都很便宜，普通的一角钱一颗，特别的弹子两角钱到一元钱不等。弹子很漂亮，透明的玻璃球，中间嵌着月牙形物体，算是最普通的。此外还有通体乳白色的，通体蓝色的，很多很多的颜色。
打弹子和拍洋画一样，趴在地上，手接触着地面，打击着弹子，弹子欢快地滚动着，仿佛我们这欢快地童年。 弹子不仅可以用来玩，还可以用来收藏。家里本来有一罐收集多年的弹子，有各种各样的颜色，可惜搬家的时候不慎遗失，为此，我感伤了很长一段时间。
如今，弹子也基本绝迹，至少我再也没有发现过它的踪迹，我想它也已经远去了吧。 阅读练习：
1、 这篇短文情真意切，娓娓道来，让人觉得似乎和作者一起走过了一段新鲜而快乐的童年之旅。请用短文中的词语来
形容一下这段美好的时光。 例如：快乐 （ ）（ ）（ ）（ ） 2、 联系文章，说说你从哪些方面感受到了作者对拍洋画和打弹子的喜爱？
拍洋画：___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 打弹子：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
3、 作者用回忆的笔调简述了童年时的游戏，字里行间流露出对童年的留恋，请摘抄两句最能表现这种情感的句子。
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4、 真实的故事、真实的情感是这篇文章打动我们的原因。读了这篇短文，你是不是也联想到一些不一样的童年故事呢？
它们有的很傻，有的很有趣，有的或许让人难过，但记住：它们都是自己成长过程中一道靓丽的风景线。如：捉知了、堆雪人、____________、__________、_______________、______________、______________、_________等等。
我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话??”可见，能否展现真实生活，抒发真情
实感是评判一篇文章优劣的首要标准。要在文章中展现最真实的生活场景，同学们要牢记这样两条秘诀：一是要选择真实素材中最熟悉的，只有选择印象深刻的熟悉的事情来写，才能觉得有话可说，如本文作者就选取了自己熟悉的儿时游戏，抒发了对童年生活的怀念；二是发现一样中的不一样，选材以后，应该往深处想一想，往往就会有不一样的感受，只有这样才能抒发出真情实感，才能引起读者的共鸣。
顺次 崭新 绝迹 朦胧 镇定 鼓舞 嬉闹 稚嫩 迷恋 依依不舍 转瞬即逝 左挑右选 铿锵有声 三五成群 令人神往
1、 两个小朋友站在左右两边，把长长的橡皮筋绑在腿上，中间的位置留给另外的小朋友跳各种花样。“马兰开花二十
一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六??”稚嫩的童音轻轻哼着，孩子们的脸上都是欢快的表情。小腿在橡皮筋上翻飞，偶尔被绊住，摔倒了，也不哭，站起来，拍拍身上的土，再接着跳。花样也特别的多，编麻花，跳三角，蹦蹦等。三五成群，围在一起玩。家长放心，我们也玩得开心。
2、 童年，它就像一架小摇车，它摇着岁月，它摇着星辰，童年的时光，悄悄地流过。天真烂漫的童年经历令人难忘，
无忧无虑的童年时光令人神往。童年，是人一生中最美好的时光！
3、 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像
山溪中清亮的泉水。
提示：打开记忆的闸门，童年的往事就像溪水汩汩流出，在阳光下闪现出缤纷的色彩。请你从中选取一件最熟悉的趣事，把它写下来，题目自拟。一定要写出你的真情实感哦。
读写达标九：首尾照应，凸显文章主题思想。 阅读领航：
5元钱的故事
5元钱能够干什么？那一天我突然问自己。我4岁的女儿听见了，大声地说可以买两支冰淇淋。我什么也说不出来，我想起了父亲和5元钱的故事。
那一年父亲上完小学，并以优秀的成绩考取了县一中。正当他满怀希望地迎接新学年到来的时候，我爷爷对他说，别上了，在家里割草吧。父亲的梦一下子被打碎了，他整日哭泣，并拒绝干任何事情。爷爷没有办法，最后说，你自己挣够学费你就上。
学费是5元，对今天的孩子来说只是两支冰淇淋的价格，但对30年前的父亲来说是一笔不小的数目。爷爷说这句话其实压根儿就没想让父亲去上学。
父亲沉默了好多天，最后他拿起镰刀，第一次向命运挑战。他冒着盛夏的酷热，钻进田间地头给生产队割青草，有时两天下来割的青草捆起来比他人还高，足有100多斤。100斤青草，生产队结算5个工分。那年一个工分大约合5分钱，这样，父亲最多的一天能挣到0.25元，20多天就能挣够5元钱。他一遍又一遍地计算着，仿佛一个登山者不断地抬头看着距离山顶的路。最后，父亲离自己的目标只有一步之遥了，再割100斤青草，就凑够5元钱了。
那一天早上，父亲起得特别早，他激动地走在田间小道上，仿佛看到了自己已经身处课堂。那一天天特别热，但父亲已顾不得了，拼命地割着草。汗水湿透了他的衣服，然后他感到头昏脑涨，迷迷糊糊地举起镰刀一下子割在了自己腿上，血从他的腿上流出，父亲倒在了地上。等从病床上爬起来的时候，县一中已开学半个多月了。而爷爷也说为了给他治腿伤，花了十几块钱，学上不成了。
在我的记忆中，每当我跟父亲要钱的时候，他 从来没有说过不给。甚至在外求学时，我想喂一喂肚子里的馋虫却说谎要订复习资料进修。父亲从未问我什么，而是东借西借也会把钱如数寄来。直到有一天，父亲给我讲了5元钱的故事，我后悔地跑到校外树林里，把头撞到一棵小树上，让疼痛减轻我内心的愧疚。从那时候起，在校期间，我便再也没有吃过食堂以外的任何食品了。
我感谢父亲给我讲的故事，让我再告诉我的女儿吧，也许长大了她会说5元钱能做很多事情，甚至，能改变一个