神秘 暮色 静默 微明 苍茫 暮烟 淡白 稀疏 清光 消融 蜕化 朗润 翡翠 特意 偃旗息鼓 慵倦无力 春寒料峭 春风拂面 春意盎然 莺歌燕舞 草长莺飞
鸟语花香 群芳竞秀 万物复苏 万紫千红 蓓蕾初绽 含苞欲放 桃李争艳 山花烂漫
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。——《桂林山水甲天下》
瞧，秋姑娘来到了田野，玉米可高兴了，它特意换了一嘴金牙；大豆也许太兴奋了，竟然笑破了肚皮；稻子却是最懂礼貌的，弯着腰迎接那久别的故人——秋姑娘。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩——夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎烈日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。——《生机勃勃的太阳花》
提示：请先阅读下文，然后发挥想象，根据提示为下文《我们的季节——春》补充合适的词或句子，组成通顺、合理、符合文义的排比句，表达你对春天的爱。
我们的季节——春
春季，花季，雨季——我们的季节。
路旁（ ）白色蒲公英， 溪边（ ）柳枝，山上（ ）粉蓝的桃骨朵儿??她们用特殊的花语诉说着隐藏的秘密。阳光，雨水和空气，混合着泥土的气息，埋下种子，在春天里等待萌发?? “昨夜一霎雨，天意苏群物。何物最先知，虚庭草争出。”冬雪消融，小溪潺流，嫩柳生机萌动，这一切的一切都在传递着春的气息。
淅沥的雨丝，像那六弦琴，在春风抚弄下，叮叮咚咚，是那么动听！斑驳的树影，像梦的森林，引领我走进五彩缤纷的神秘世界。真的好神秘：那里满是（ ），满是（ ），满是（ ），因为那里是我们的季节！
春天像（ ），春天像（ ），春天像（ ）。她拥抱着风，把雨丝洒向我美丽的心灵，将我清洗得洒脱，从此不会有烦恼。春风满载我们的笑声，飞向（ ），飞向（ ），飞向（ ）！把欢笑带去，把理想放飞！
一起去看花季，雨季，春天——我们可爱的季节，色彩满天满地，把春天聊成话题；一起去看花季，雨季，春天——我们可爱的季节，（ ）满天满地，（ ）；一起去看花季，雨季，春天——我们可爱的季节，（ ）满天满地，（ ）。
春天，弯着嘴角，无预警地向我们笑；春天，竟然先对我们这群可爱的花朵示好。噢！原来花开的灿烂需要春风，春水的滋养，还需要园丁的培育！
读写达标19：恰当引用，增添景色的文学意味。 阅读领航：
庐山观云
我喜爱观云。孩提时牧牛，仰卧于河滩草地，望空中白云游弋，自由自在，幻想着化成云朵，闲逸飘盈，该有多美？
时届不惑之年，数登庐山，忽而想起欲识庐山真面目，领悟人生的真谛妙心，莫过于登庐山去观云。
虽非“五岳”之列，却有“庐岳”之誉的千古名山，绝少有无云之日，这正是无与伦比的庐山美色。恰如无纱巾则无少女之美，无云雾则无庐山之秀。庐山观云，可怡情自得，静心养志。
庐山的云瞬息万变。时而团团如轮，时而飘飘如丝，时而绵绵如雪，时而漫漫如絮，千姿百态，妙不可言。假如独伫立于含鄱口之间，观万里绵云，其白如雪，其光如银，其阔如海，在阳光下涌动翻腾，此刻有如行舟大海，四面波涛，只觉心情自由任去来，不复有别的世界。登上文殊台，抚松坐石。但见碧天白云，微风东来，云气舒卷，动或如烟，静或如练。在松石之间穿梭染织，不为山风所动，这使人想起禅宗的一句话：八面风吹不动天边月。人间的兴衰、毁誉、苦乐，又岂能动摇得了一个人的真正意志？
庐山的云美而不妖。锦绣谷的云更是洁白轻盈，美不能誉。舒逸如仙女天使，淡泊如隐士逸人。但见那数十里峡谷，白云出釉，山气横溢，忽而奇峰兀见，忽而绝壁洞明，忽而千峦中断，忽而万壑合冥。
漫游在山谷之中，一路与云相抚，有如天上同行，恍惚云就是我，我就是云。只是云静静地飘在天上，我静静地活在世上罢了。
庐山的云美而不俗。陶公采菊见南山时，叹谓：“山气日夕佳，飞鸟相与还。”面对庐山的云，任何心境都是可寄托的。“岩白云尚屯，林红叶初陨”，白居易所见庐山的云，是休闲的；“崇岩吐清气，幽铀栖神迹”，慧远大师见的庐山云，则是悠悠神游的了。《春秋公羊传》里称，云是石头吐出来的气。庐山的云虽从洞里来，却能无拘无束，任意挥洒，达到忘我境界。此刻我与云相抚相行，默默无语，却似乎“言而无言，无言而言”，一脉相通。欧洲有位哲学家说过：“人的语言由沉默而来，并且又回复到沉默。”默是自然的本来面目，静是难得的人生意境。
人生如行云，看似有，握似无，来去匆匆。假如烦恼的人吐出的气是云的话，那么，也能给人以美妙的想象，终究会与庐山的云汇聚一起，凝结成雨，飘然洒浇在万物之间?? 阅读练习：
1、 给加点的字注音
游弋（ ） 伫立（ ） 瞬息万变（ ） 凝结（ ） 染织（ ） 隐士逸人（ ） 2、 你能根据提供的词语特点，写出几个同类的词吗？
孩提 不惑之年 _________ ___________ _________________ 3、 作者登庐山观云的原因是什么？把相关的句子画上“﹏” 4、 作者引用禅宗的一句话“八面风吹不动天边月”来比喻什么？
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5、“人生如行云，看似有，握则无，来去匆匆。”这是作者庐山观云后最大的感受，你怎样理解这句话呢？
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古诗文及名言警句是前人精心锤炼出来的，有极强的生命力和时空穿透力。引用古诗文或名言警句，能使文章文气盎然，增强文章的可读性，吸引读者的眼球。
本文倒数第二自然段就引用了陶渊明、白居易、慧远大师等人的诗句和古代传记中的文字以及欧洲哲学家和名言来印证自己的观点：庐山的云美丽而不俗。既增强了表达效果，又增添了语言的文采和文章的文学意味。
引用时要注意以下两点：
1、引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解它的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的风格、语境相协调。
2、引用名句，要在文章的关键处，即文章的眉目传神之处，而不可随处乱用，也不可滥用，否则，就反客为主了。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 岩白云尚屯，林红叶初陨。 崇岩吐清气，幽岫栖神迹。 会当临绝顶，一览众山小。 八面风吹不动天边月。
三春荠菜饶有味，九熟樱桃最有名。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 为问南溪竹，抽梢合过墙。 东林竹影薄，腊月更须栽。
人们热爱老杜，自然就爱草堂的竹。
人们爱竹，千古亦然，诗圣杜甫也不例外。草堂内外那片竹林最初就是他亲手栽下的。唐肃宗乾元二年冬季，这
位在安史之乱中饱尝艰辛的白头诗人，出同谷，入剑门，来到蜀都万里桥西，以求一块栖身之地。他向亲友们求花觅树，也讨来不少竹苗。次年夏，草堂初具规模，竹子也已成活，他写出很多咏竹诗：“凯林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。??”后来，他因避兵祸暂居梓州，还常常怀念他的竹友：“为问南溪竹，抽梢合过墙”“东林竹影薄，腊月更须栽。”
人民，不会忘记自己的诗人。透过那疏密的竹林，我仿佛看见一位面容清矍的青衫老人，停锄北望，低首吟哦，渐渐融进了绿荫深处??
站在“莲花绝顶”，果真有“一览众山小”的滋味。星星点点的绿色洒在无数山峰的身上，光滑的山身也尽收眼底。
“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”秋天的第一场雨来的及时，把整个山谷的植物洗得一尘不染，植物叶子发出油亮亮的光。桂花树散发出沁人心脾的香味，那淡淡的小小黄色的花如满山的野菊，不经意被人忘却，在雨后显得那么的清新和迷人。
提示：下面是《陶醉壶口》中的两个片段，请根据文义，选择合适的诗词引用到片段中，注意上下文文意贯通流畅。 A、奔流倒海不复回 B、黄河之水天上来
C、源出昆仑岩大流，玉关九转一壶收。 D、欲穷千里目，更上一层楼。
陶 醉 壶 口
我默立在瀑布面前，被这气势这风采惊得目瞪口呆，任飞溅的水花淋个痛快。我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，骄傲之气荡然无存。我忽然领悟了李白“__________________________________”的境界和光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感，明白了为什么在民族危亡的时刻，东渡抗日的将士们要选在这里誓师出征。
“_____________________________________”我走到高处，观察壶口的构造。黄河从秦晋峡谷来。宽400多米，到这里骤然收缩，仅仅有四五十米，断崖落差40米，河槽像一把巨壶，将每秒9000立方米的流量收入。就像诗中所说：“ _____________________________________________ 。”壶口以下的河槽很窄，不过一二十米，水急浪高，槽深流远，当地人称“十里龙槽”，相传是大禹治水的时候用龙身穿凿而成。其实它是凭黄河自身的力量冲刷出来的。龙槽中的河水汹涌澎湃，仿佛一条蜿蜒浮游的黄龙，摇头摆尾，呼啸而去，有一种“_________________________________________________________________”的恢弘气势。
读写要点20：抓住特点，凸显动物个性 阅读领航：
(一)小白猪
我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
农忙时，妈妈下地干活儿，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，馋嘴的小猪早就闻到了香味，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子就要揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷”地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。
小白猪渐渐长大，更暴露出了它们的本性——贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑。可是大门插得死死的，它们怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水洼，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然，小白猪也就变成了小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。
有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它们赶到院子里。它们刚从猪圈里出来，就满院
子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞，“咯咯”地叫。再看它们，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到碳堆里乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树，弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们又趴在暖和的地方呼呼地睡起了大觉。
我家的小白猪虽然贪吃贪睡有淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我带来了无穷的乐趣。 阅读练习：
1、 注意下列词语的表现形式，照样子写一写。
灰头灰脸（ABAC）:____________ ______________ _____________ 狼吞虎咽（含有动物名称）：____________ __________ _____________
2、 请用“_________”划出描写小白猪样子的句子，你觉得它的样子怎么样呢？用一个词语概括出来。
__________________________________________________________________ 3、 小白猪的生活习性有哪些？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、 文中是通过哪几件事来写小白猪的？从中你体会到小白猪的什么特点？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、 你最喜欢什么小动物？抓住其特点把它的样子按一定顺序介绍出来。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）我爱小白鹅
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟??”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！” 阅读练习：
1、 照样子，写词语。
（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
（2）圆溜溜 （ ）（ ）（ ）（ ） （3）摇摇摆摆 （ ）（ ）（ ）（ ）
2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）
3、 把第二自然段描写小白鹅生气时的动词写下来： （ ） 4、 我爱小白鹅的原因是：
（1）（ ）
（2）（ ）
（3）（ ）
（4）（ ）
5、 第一自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从 ( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）分别具体地说。
6、第一自然段写小白鹅的（ ），第二自然段写小白鹅（ ），第三自然段写小白鹅的 （ ），第四自然段写小白鹅的（ ） 。
抓住特点，凸显动物个性，一般从以下几个方面入手：
1、 抓住外形特点。人们喜爱某一种动物，原因之一是这种动物有其可爱的外形。描写动物的外形，要抓住它们的头、
眼睛、尾巴等部位的特性，如《小白猪》一文的作者抓住它的耳朵、鼻子、鼻孔、嘴巴这几部分的特征，把活泼可爱的小白猪写得形象、逼真。
2、 抓住颜色特点。写好动物的颜色特点，能给读者留下深刻的印象。描写动物的颜色，要抓住动物的头、背、腹、尾
等部位。《小白猪》一文的作者抓住它全身雪白的特点。
3、 抓住形态特点。动物的形态是复杂多变的，要写出它们在不同场合不同条件下的种种形态，才能把动物真正写活。
描写动物的形态，要抓住它们的神态、大小、步子等方面的特征。 4、 抓住习性特点。不同的动物，有其各自独特的“生活方式”。描写动物的“生活方式”即习性特点，要抓住它们吃
食、睡觉、搭窝等方面的特征，如本文就抓住了小白猪贪吃、贪睡的习性特点来写。动物的生活习性最能表现动物的特点，因此我们在描写时要注意运用多种表达方法，融入自己的感情，只有这样，才能把动物写“活”，写出神采。 写的时候要注意三个方面：
1 、 要有内容，有条理。一般可以按观察的顺序来说，要注意写出动物的特点。 2、 要有一定的想象。
3、 三是语言要流畅。举例：小白兔长着一对长长的耳朵，一对红宝石似的眼睛，一张三瓣嘴，一条又短又小的尾巴。它浑身长着雪白雪白的毛，像个大绒球。小白兔的前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，真是可爱极了。
掠过 音符 赞歌 锐利 忠诚 活泼 机灵 温顺 魅力 灵性 撒欢儿 忽上忽下 捉摸不透 一拥而上 狼吞虎咽 哭笑不得 虎视眈眈 跃跃欲试 乌黑光亮 俊俏轻快 活泼机灵 小巧玲珑 光彩夺目 欢蹦乱跳 四肢轻快 憨态可掬 婉转悦耳 俯首帖耳
燕子
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一 下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几根细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
绿毛龟
绿毛龟最大的魅力在于它具有灵性。
8岁的女儿，爱它如珠如宝。上学时，绝不忘与它道别；下午放学回来后，又去和它打招呼；平时有事没事总爱挨