“ 以学定教 以研促教” “ 预习先导 精讲精练 反思提升”
景 阳 镇 中 心 学 校 教 案 学科 语文 年级 三年级 日期 教研组 语文 主备人 执教教师 课 题 开学安全第一课 知识与技能 通过这次主题班会，引导学生学习校内安全知识。 教 进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自学 过程与方法 护的本领。 目 情感态度和 懂得珍惜生命，健康成长的重要的 价值观 教学 引导学生学习校内安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识。 重点 教学 掌握一些自救自护的本领，懂得珍惜生命，健康成长的重要性。 难点 1、通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。 教学 2、制作相关的课件。 准备 3、黑板上用彩色粉笔书写“开学安全第一课”七个美术字。 教学 1课时 课时 教学过程 教师 学生 课后反思 一、 谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家一、 庭里，受到父母和家人的关心、爱创设 思考：校园内护，似乎不存在什么危险。但是，情境 安全要注意什生活中仍然有许多事情需要倍加注生成 么？ 意和小心对待，否则很容易发生危问题 险，酿成事故。下面就谈谈校园内安全要注意什么。 二 、校园内应注意的安全： 1. 防火 1.防火： 1) 禁止在校园内玩火、放鞭炮。 2) 冬天即将来临，小朋友们要注意 千万不要为了取暖撕本子、撕书来 烧，以免发生火灾。 1. 防盗 2.防盗 ：保管好个人财、物。不在 教室上课时或下课期间要锁好门 窗。杜绝其他班同学或陌生人员进 入本班教室。 3.防校园暴力 ：同学之间要和睦相1. 防校园暴 处，互帮互助，团结友爱。若存在力 分歧、矛盾要及时沟通化解，不要 心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应 及时 向有关老师反映情况，寻求学 “ 以学定教 以研促教” “ 预习先导 精讲精练 反思提升”
、 合作 交流 探究 问题 校的帮助。 4.课间时，同学们应该有序地玩耍，上下楼梯靠右行，不能追逐打闹 ，更不能围堵。 三 、体育运动安全 ： 在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。 四、安全知识小结 ，生齐读。 安全隐患时时有，注意安全处提。 安全常识牢牢记，快乐常伴我你！ 小结 ： 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长，生命只有一次，我们一定要珍爱。 1. 课间秩序 5.体育运动注意事项 三、 解决 问题 强化 反馈 总结
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黔西县大关镇第一小学备课教案
年级 三年级 上册 授课教师 ： 熊书敏 授课 课 题 1.我们的民族小学 第一周 时间 1. 会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正知识与技确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 能 教 2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 学 目 过程与方正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 的 法 情感态度了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之和价值观 情，并受到民族团结的教育。 1、学习生字，有感情地朗读课文。 教学 2、了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自重点 豪、赞美之情。 教学 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 难点 教学 1、布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 准备 2、教师准备具有民族特色的音乐磁带，图片资料、挂图、生字卡片。 法制教育渗透目 标 教学 2课时 课时 教学过程（第 1 课时） 1、认读5个生字，掌握10个生字。 课时 2、正确、流利地朗读课文，了解课文大致内容。 目标 3、学习课文第一段。 教师 学生 反思 一、音乐导入，激发兴趣。 1、播放《五十六个民族，五十六朵花》， 师生跟着边拍手边唱。 一、 2、导入：同学们，我国是一个多民族的大 创设 情境 家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属听歌、跟唱 生成 于哪个民族，哪一朵花呢？ 问题 3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些 服饰、风俗等。 4、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和说说你了解的民族的服饰和“ 以学定教 以研促教” “ 预习先导 精讲精练 反思提升”
风俗习惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的情况。 5、根据学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 二、揭示课题，初读课文。 1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从二、 合作 交流 探究 问题 山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学） 2、初读课文，读准字音，画出生字词。 三、趣味识字 1、出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游读词 戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾 竹、洁白、摇晃。（指名读、小老师领读、开三、 火车读、全体读、） 解决 2、游戏巩固生字。 问题 贴字游戏：教师读生字，学生找出相应的卡片强化 贴到黑板上画的智慧树上。 反馈 同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字 多。 游戏识字、分析字形 3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。 四、课堂小结 教学过程（第 2 课时） 1、正确、流利、有感情地朗读课文 课时 2、学习课文二到四段 目标 3、背诵喜欢的部分 教师 学生 反思 一、 创设 、复习导入 思考、朗读 情境 二、整体朗读感知 生成 思考：民族小学的美体现在哪里？你 风俗习惯 生初读课文，读准字音，自学生字词 “ 以学定教 以研促教” “ 预习先导 精讲精练 反思提升”
问题
喜欢哪一段就重点朗读哪一段。
1、说说你仿佛看到了什么？
2、结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？
3、四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读课文这么动听，你会怎么做？ 4、引导体会：描写窗外安静的句子，用横线画下来，课后抄写在积累本上。
5、下课了，同学们怎样尽情地玩耍？如果你也在其中，你想和他们玩什么游戏？
6、这些不同民族的小朋友能走到一起来上课、交朋友说明了什么？
7、学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象？一边读一边想象，拿起彩笔，画出你脑海里的民族小学。
感受民族小学的美
二、 合作 交流 探究 问题
三、分段读议，加深感悟。
1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？
2、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？
3、四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读课文这么动听，你会怎么做？
4、引导体会：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话，用横线画下来，课后抄写在积累本上。
5、下课了，同学们怎样尽情地玩耍？如果你也在其中，你想和他们玩什么游戏？
6、这些不同民族的小朋友能走到一起来上课、交朋友说明了什么？
7、学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象？一边读一边想象，拿起彩笔，画出你脑海里的民族小学。
四、加深体会，比赛朗读。
1、学了课文，你觉得民族小学美在哪些地方？你能用自己的朗读来表现出这些美
三、 解决 问题 强化 反馈
吗？指导体验朗读：
景色美：通过看图体会朗读。
衣着美：指名一学生穿戴上一套白族服饰展现在同学面前，接受大家的赞美后，用高兴、自豪的语调朗读。
行为美：结合“同学们向在校园里欢唱的