4. （ ） It ______ very nice. A. sounds B. sound C. sounding
5. （ ） How can I ______ to the Bell Tower? A. getting B. get C. gets
6. （ ） ---- Is there a river? ----- ____________________
A. Yes, it is. B.No, there is. C. No, there isn’t 板书设计： 课后反思：
第三课时w W w .X k b 1.c O m
教学目标：掌握下列句型, 领会划横线单词含义。 1. A river runs by 2. They . grow
3. Ther live tomotoes. happily 教学重点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中的两段话。 together year after year.
教学难点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握Part B Let‘s learn more 当中 的两段话。
教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标
掌握下列句型, 领会划横线单词含义。新 课 标 第 一 网 1. A river runs by 2. They . grow
3. Ther live tomotoes. happily ? 自主学习 一）温故知新
Part C Ask and answer, then report. Where do you live?
Is it big/small/beautiful? Is there a river/lake?
What’s in the city/village?
Do you love it?
How can I get there? 二）阅读方法
完成 Part B Let’s learn more 的句子。X k B 1 . c o m 三）互助释疑
同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。 四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。 ? 展示交流 班级展示
上讲台，用简单的句型描述自己或他人的家乡。 ? 点拨升华
1. A river runs by 2. They . grow
3. Ther live tomotoes. happily ? 课堂作业 作业当堂清
根据实际情况，回答下列问题。 Where do you live?
_______________________________________________________________________ Is it big/small/beautiful?
_______________________________________________________________________ Is there a river/lake?
_______________________________________________________________________ What’s in the city/village?
_______________________________________________________________________ Do you love it?
_______________________________________________________________________ How can I get there?
_______________________________________________________________________ 板书设计： 课后反思：
第四课时
教学目标： 1. Look at the pictures and order the story. 2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete. 教学重点：1. Look at the pictures and order the story.
2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete.
教学难点：读懂故事情节，熟悉陌生单词，独立完成Part C 的两个练习。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标
1. Look at the pictures and order the story.
2.独立完成Part C Read and number 和 read and complete. ? 自主学习 一）温故知新
Part C Read and number. 二）阅读方法
根据图片，读懂故事。 三）互助释疑
同桌间相互交流，读懂故事，并把不会的用横线画出。 四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。 ? 展示交流 班级展示
上讲台，用简单的句型描述自己或他人的家乡。 ? 点拨升华
1. A mouse comes out from the grass. 2. The mouse cuts the rope with his teeth. ? 课堂作业 作业当堂清
写一篇介绍自己家乡的小作文。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
板书设计： 课后反思：
Unit5 What is the weather like today?
第一课时
教学目标：
学习描述天气的形容词： report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名词weather ,moon,star.
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说描述天气的形容词：
report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名词weather ,moon,star.
教学难点：通过学习，能够用简单句型描述天气状况。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机 教学环节： ? 学习目标
一） 学习“四会”单词
report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather ,moon,star. ,二）并用简单句型描述天气。 ? 自主学习 一)温故知新
复习以前学过的描述天气单词以及句型 二）阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。 三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。 四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 ? 展示交流 一）小组展示
小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述天气。 二）班级展示
小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词。 点拨升华。
一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 二）学生开火车读单词。
三）完成PartA Look and circle. What`s the weather like today? 四）用简单的句型描述四季。 ? 课堂作业 作业当堂清
写出下列单词的适当形式。
sun(形容词)________________ windy(名词)_______________ cloudy(名词)_______________ snow(形容词)______________ rain(形容词)_______________ 板书设计： 课后反思：
第二课时
教学目标： 学习问天气的句型What`s the weather like today? It`s...并灵活应用句型。熟悉对话内容。
教学重点：能用问天气的句型What`s the weather like today? It`s...进行简单对话。
教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。 教法：高效课堂教学模式 学法：自主探究 合作交流
教具准备：小黑板 单词卡片 录音机http://www .xkb1.c om 教学环节： ? 学习目标
一）What`s the weather like today? It`s...
二）学习 Part A Let’s talk 部分的对话，并且熟练掌握。 ? 自主学习 一）温故知新
Part A Look and circle. 听写上节课所学单词。 二）阅读方法
What`s the weather like today? It`s... 句型做对话。 三）互助释疑
同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。 四）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。 ? 展示交流 班级展示
指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。 ? 点拨升华
一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 二）小组内分角色读对话。 三）上讲台表演对话。 ? 课堂作业 作业当堂清
Part C Look,think and write.